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音乐教案一永远的茉莉花 音乐教案一永远的茉莉花永远的《茉莉花》 一、 自我介绍 随着清脆的上课铃声，我们的音乐欣赏也即将开始。 我是来自泰师附小的一名音乐老师，我姓季，大家叫我季 老师就可以了。 二、 导入新课 从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认 真得去感受歌曲的优美。 过程： 教师导语：季老师教音乐，也会讲故事。不信，我今 天就给大家带来一个美丽的传说。 传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动 人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国 的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以 娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很 多人包括国外的王子死在了她的刀下。 看，刽子手们又在磨刀了（开始播放话剧片断） 原来有个勒靶国王子也被图兰多的美貌打动，决心不 顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如 流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地 来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没 有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。（播放到百姓的场面） 此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希 望图兰多诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的 祈祷乐响起（茉莉花的旋律响起） 或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于 她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到 了完美的体现。 这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听? 是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏的民歌《茉 莉花》的旋律（没听过没关系，老师告诉大家，这首曲子 原本是我们中国江苏的民歌《茉莉花》）大家想知道它在世 界音乐使上的地位吗？我们一起来看大屏幕。刚才大家看 到的便是10 0多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌 剧《图兰多》的片断，大家想一想，早在100年前，意大 利人就在唱《茉莉花》的旋律，可见这首歌是很受欢迎的。 （停顿）还有更早的，英国人190多年前就把这首歌写在 书里印刷出版了。三、欣赏《茉莉花》与活动 历史简介 在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连 贯成一句话介绍给大家。（据史料记载，《茉莉花》最早发 源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花 调》。） 听旋律 老师今天带来一样乐器，认识吗？（对了）这叫二胡, 是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族乐器来 演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演 奏出的《茉莉花》。 拉完一段，看学生状态，“抓住”听得入神的同学：“ 老师发现有些同学听得很入神，老师也一样，快要被着美 妙的旋律陶醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的 感受吗？比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。” 教师示范，再拉第二遍。 原版的茉莉花（屏幕显示歌词） 先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为《茉莉花》。 一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美 茉莉花的。（出示歌词、播放黑鸭子演唱的茉莉花。2-3段 之间过门提示学生唱一唱） 学生回答问题: 满园花草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起 来切身体会一下。（喷洒空气清新剂） 茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？老师这里有 几张照片一起来看看（播放照片） 茉莉花亦称茉莉”，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香 四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、 菲律宾等国。早在宋代传入我国。 自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植 至少始于清光绪初年。 新版《茉莉花》 民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。茉莉 花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后, 也发生了变化。变得更加短小精致，也更加易学易唱。可 以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。（播放新版《茉 莉花》 屏幕出现两首歌的旋律（简短的一句）。学生对比, 知道的确发生了变化。 师生互动，说说茉莉花 歌里一直唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来 观赏，你们知道茉莉花还有什么用吗？（泡茶、入药、做 成工艺品等） 老师今天带来了新鲜的茉莉花茶，我们一起来尝尝。 一边泡茶，一边介绍茶道。 要说这泡茶呀，可是个非常讲究的活儿。茉莉花茶属 于绿茶，一般是将少量茶叶放在杯子里，然后往里面加入 开水。水温不能太高，80°C左右即可，如果温度太高，就 会伤害茶叶，影响茶的味道。 所以倒水就很有讲究。水壶要高些，这样水会在进入 杯子之前降低些温度。水壶在倒时要忽高忽低，这样的倒 法还有个好听的名字一一龙凤三点头。这样就使茶叶在杯 子里翻滚，让香味能够迅速得散发出来。 请几位同学来尝一尝。说说着茶的味道如何。先闻一 闻（有股茉莉花的清香）刚进口怎们样？（有点苦）再喝 一口呢？（还是苦）那么闭上眼睛，吸一口气，再感觉一 下口中的味道（苦后是一阵清香）是的，苦后方觉甘甜正 是这品茶的精髓，这里面也蕴藏着人生的哲理一