九年级上册语文《事物的正确答案不止一个》教案【五篇】.docxVIP

　　二、设计思路　　《事物的正确答案不止一个》一文，阐述创造性思维的问题，从直观的图形入手，娓娓道来，亲切平易。　　既是对读者思维的启迪，又不强加于人。　　本文有较强的思辨色彩，可以帮助点燃师生理性的火苗，激发学习议论文的兴趣。　　同时本文有着清晰的思路、恰到好处的事例和道理论证、强大的说服力，是一篇很耐揣摩的说理文，也是一篇学习议论文的经典范文。　　在教学本文时，我首先从兴趣入手，让学生明白事物的正确答案不止一个这一观点毋庸置疑，然后让学生在文中筛选信息，结合以前学过的议论文知识，了解本文围绕中心逐层展开论述的方法，并能指出一定的论证方法，最终使学生建立我具有创造性思维的自信，树立在生活中活用知识的意识。　　三、教学目标　　知识与能力　　1积累词语读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。　　2初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。　　方法与途径　　1在快速高效的默读中，筛选信息，初步领会文章的基本内容，理清文章思路。　　2了解议论文中常用的道理论证、举例论证的方法。　　情感态度与价值观　　明白事物的正确答案不止一个，建立我具有创造性思维的自信，在活动中培养学生的创造性思维，使学生朝创造型、创新型人才的方向健康成长。　　四、现代教学手段的运用　　多媒体课件　　五、教学重点　　区分观点和材料的关系，认识本文的论证方法。　　六、教学难点　　1