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积的近似值?
?教学目标： ? ?
1.能根据要求正确运用“四舍五入”的方法求积的近似值。 ? ?
2.初步了解求积的近似数时表示的精确程度，理解求得积的近似数时，小数末尾的0不能去掉。 ? ?
3.进一步培养学生运用旧知和类比推理的能力。
教学重点：会用“四舍五入”的方法求积的近似值。
教学难点：求近似值过程中的连续进位。? ?
教学过程：
一、揭示课题
1.让学生说说“精确到个位、十分位、百分位、千分位”是什么意思？ 讨论：1.9736精确到十分位是2.0，这个0能不能省略？ 精确到个位、十分位、百分位、千分位 就是利用“四舍五入”法保留整数、一位小数、两位小数、三位小数…… 这个0不能省略，因为它表示20个0.1.
2．明确学习目标。 正确运用“四舍五入”的方法求积的近似值。
二、自主学习
出示例9。
1.用竖式计算的正确答案是多少？
2.求近似数时要保留几位，四舍五入求近似数时要看哪一位？
3.结果后面用什么等号，为什么？
4．说说求积的近似值的方法。
教师结合板书小结：求积的近似值，要先算出相乘的积，然后看要保留的小数的后一位，用“四舍五入法”取近似值。在写横式得数时，注意要用约等于。
三、巩固练习
1.完成“练一练”第2题。 说说做第⑵题的时候是怎样想的？
2.完成练习十二的第8、9、第10、第11题。 教师充分让学生说说每一题的思考过程。纠正巡视中发现的错误。
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