九年级上册语文课件：《词五首》.docxVIP

　　课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。　　下面是　　【篇一】　　【教学过程】　　一、诗词导入初识苏轼　　同学们，今天老师想带你们一起去认识一个人，此人年少读书时——闭门书史丛，少有凌云志;工作后却是平生五千卷，一字不救饥。　　只影自怜，命寄江湖之上。　　但他面对不堪的命运，却高唱谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。　　知道这个人是谁吗?　　苏轼究竟是怎样的一个人呢?让我们走进他的词作《江城子?密州出猎》【板书课题、作者】，去领略苏东坡先生独特的个性风采。　　二、读词以入境　　1诗词如果不加以朗读吟诵，那么，它的生命就没有完成。　　余光中　　台湾诗人余光中先生这么说，一起读。　　词是一定要读的。　　我们先一起来读题——《江城子密州出猎》　　师题目是江城子吗?　　师你从题目中知道了什么?　　师谁在密州出猎?　　师你怎么知道?　　师哦，你们已主动地在读词的内容了。　　那下面同学们就用自己喜欢的方式来自由朗读这首词，要求结合文下注释，读准字音、初步理解词意，同时把你理解障碍的词句圈出来。　　粗步感知课文内容。　　2再读，同桌之间彼此读，听听字音读准了没有，可以讨论一下这首词用什么样的语气语调来读更合适。　　3推荐读。　　生评价。　　4明确语气语调豪