小学语文专项训练——文言文2(停顿和断句).docVIP

小学语文专项训练——文言文2（停顿和断句） 　　文言文句子内部的停顿，一般从句子结构与语意两方面来分析： 　　一、 从句子结构来看，要掌握两点： 　　（一）、主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停顿。　　（1）、下列句子朗读节奏正确的一项是：（　 ） 　　A、今齐地方/千里 　　B、王之蔽/甚矣 　　C、臣之客欲有求/于臣 　　D、朝廷/之臣莫不畏王 　　（2）、用“/”给下面句子划分节奏。（只画一处） 　　余 闻 之 也 久。 　　（3）、用“/”给下面句子划分节奏。　　屠 自 后 断 其 股　　（二）、成分省略处要停顿。　　（1）、便要（渔人）还家　　（2）、余人各复延（渔人）至其家　　二、从语意上看应把握以下几点： 　　(一)、前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。　　（1）、选出下列各句节奏划分不正确的一项：(　 )　　A．蜀之鄙／有二僧 　　B．子／何恃而往 　　C．僧富者不能至／而贫者至焉 　　D．自恃其／聪与敏而不学者 　　（2）、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。 　　①人 之 为 学 有 难 易 乎 　　②僧 富 者 不 能 至 而 贫 者 至 焉 　　（二）、今为一词，古代是两个单音节词的要分开读，以示区别。　　用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。　　(1)、竟不知有汉，无论魏晋　　（2）、虽然，公输盘为我为云梯……　　（三）、承接上文的句首助词、连词与句中语气助词后要停顿。　　用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。　　（1）、夫战，勇气也　　（2）、乃悟前狼假寐　　（3）、夫大国，难测也，惧有伏焉　　（四）、表示完整概念的短语中不能停顿，否则就把意思读错了。 　　（1）、下面句子的节奏停顿正确的一项是：（　 ）　　A、吾/视其/辙乱，望其/旗靡，故逐/之。 　　B、吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。 　　C、吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之。 　　D、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。 　　（2）、朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是：（　 ） 　　A、 先天下之忧／而忧 　　B、然则／何时而乐耶 　　C、尝求古仁／人之心 　　D、吾／谁与归 　　（3）、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（　 ）　　A、期日/中 　　B、对/子骂父 　　C、下车/引之 　　D、故人至/暮不来 　　（4）、下面句子节奏划分正确的一项是：（　 ） 　　A、水陆/草木之/花，可爱者/甚蕃 B、自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹 　　C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染 D、牡丹，花/之富贵/者也 　　（五）、表示突出强调的地方，停顿要使意思讲得通。 　　（1）、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。　　①虽千里不敢易也　　②公亦尝闻天子之怒乎 　　（2）、下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是：( 　 　 ) 　　A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣贤／之道 　　C．无／鲜肥滋味之享 D．烨然／若神人 　　综合练习：　　（1）、在正确的停顿处用／断开，并在文后的横线上写出与文段相对应的成语。　　范 氏 之 亡 也 百 姓 有 得 钟 者 欲 负 而 走 则 钟 大 不 可 负 以 椎 毁 之 钟 况 然 有 音 恐 人 闻 之 而 夺 己 也 遽 掩 其 耳 恶 人 闻 之 可 也 恶 己 自 闻 之 悖 矣　　成语：（　 ）　　虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子 无 敢 食 我 也 天 帝 使 我 长 百 兽 今 子 食 我 是 逆 天 帝 命 也 子 以 我 为 不 信 吾 为 子 先 行 子 随 我 后 观 百 兽 之 见 我 而 敢 不 走 乎 虎 以 为 然 故 遂 与 之 行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。　　成语： (　 　 　 )　　（2）、在下列语段的正确停顿处用／断开，并完成后面的题。　　赵　 高　 （欲）　 为　 乱　 恐　 群　 臣　 不　 听　 （乃）　 先　 设　 验　持　 鹿　 献　 于　 二　 世　 曰　 马　 也　 二　 世　 笑　 曰　 丞　 相　 （误）　邪　 谓　 鹿　 为　 马　 问　 左　 右　 左　 右　 （或）　 言　 马　 以　 阿　 顺　赵　 高　 或　 言　 鹿　 者　 高　 因　 阴　 中　 诸　 言　 鹿　 者　 以　 法　后　 群　 臣　 皆　 畏　 高　 　　(1)、解释文中加括号的字。　　欲（　 ）　 　 　 　 　 　 　 乃（　 ）　　误（　 ）　 　 　 　 　 　 　 或（　 ）　　(2)、与