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我的高效课堂教学设计 课题： 相似三角形 科目 初中数学 教学对象 初中 课时 1 提供者 闫春晖 单位 北格一中 一、教学目标 1．知识与技能目标 (1) 掌握相似三角形的定义、表示法，并能根据定义判断两个三角形是否相似。 (2). 能根据相似比进行计算，训练学生判断能力及对数学定义的运用能力。 2．过程与方法目标： (1). 领会教学活动中的类比思想，提高学生学习数学的积极性。 (2). 经过本节的学习，培养学生通过类比得到新知识的能力，掌握相似三角形 的定义及表示法，会运用相似比解决相似三角形的边长问题。 3． 情感态度与价值观目标： (1). 经历相似多边形有关概念的类比，渗透类比的数学思想。 (2). 深化对相似三角形定义的理解和认识.发展学生的想象能力，应用能力,空间观念等，培养学生积极的情感和态度。 二、教学内容分析 《相似三角形》在这之前学生已经学习了比例线段，学习了相似多边形，知道了相似多边形的本质特征，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本课由一般到特殊引出相似三角形的概念，并应用这一概念解决一些具体问题，在本章节的学习中占重要地位。同时为后续学习相似三角形的判定定理做好准备，也为学生今后在学习和生活中更好的运用数学作准备。 三、学情分析 学生的知识技能基础： 在七年级的学习中,学生通过观察、测量、画