计算工具的认识教案设计.docVIP

计算工具的认识 双馨实验小学 魏宁 教学目标： 通过教学使学生了解古代计数法，认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。 2、在不断更新、完善的探究过程中认识算筹，了解珠算的计数方法，初步学会计算器的简单使用方法。 3、通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于需要，激发学生的探索精神。 教学重点： 使学生了解计算工具的发展。 教学难点： 使学生体会计算工具的发展源于需要。 教学准备： 多媒体、算盘、计算器。 教学过程： 一、激发兴趣，引入新课 57+26= 82-49= 12×27= 351÷13= 36+47= 41-18= 26×28= 544÷16= 师：哪个同学和老师比赛？看谁做的快？ 师：同学们想知道老师为什么做的又对又快吗？因为老师有一件秘密武器—计算器，其实计算器只是计算工具中的一种，除此以外，你们还知道哪些计算工具吗？ 引出课题：计算工具的认识。 二、引导探索，认识计算工具 （一）计算工具的历史。 师：谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？ 学生自由发言。 老师根据学生介绍的计算工具的发展历史整理如下： 1、石子计数：古时候，牧民用石子的数和羊的头数作对应记录，早上放出几只羊，就用几个石子表示，晚