第16章二次根式导学案教学教案.docVIP

镇原县城关中学高效课堂六步导学案 自主.合作.高效 八年级数学（下册） PAGE 1 16.1二次根式(1) 课型：新授课 主备：何莉 高玲霞 审核：八年级数学备课组 班级 姓名 【成果巩固】 C类：已知，那么是的______;是的________, 记为______,一定是_______数。 B类：4的算术平方根为2，用式子表示为 =__________；正数的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______； A类：的平方根是 【目标识记】 1、知道二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 2、掌握二次根式有意义的条件。 【预习导学】 1、预习课本P2-3，完成思考题。 2、填空： (1)圆的面积为S，则圆的半径是 ； (2)正方形的面积为，则边长为 。 【学生活动】 一、探究交流： 思考：， ，,等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. 二、合作学习： 1、定义: 一般地我们把形如（）的式子叫做二次根式，叫做_____________。 。 2、当为正数时指的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数才有算术平方根。所以，在二次根式中，字母必须满足 , 才有意义。 三、课堂展示： 例：当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？ 练习：1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ ，，，，， 2、取何值时，下列各二次根式有意义？ ①　　　　　　 ② 　　　　　 3、(1)在式子中，的取值范围是____________. (2)已知+＝0，则_____________. (3)已知,则= _____________。 【达标测试】 C类：1、二次根式中，字母a的取值范围是（ ） A、 a＜l B、a≤1 C、a≥1 D、a＞1 2、取何值时，下列二次根式有意义？　 B类：1、若，求x和y的值. 2、一个数的算术平方根是a，比这个数大3的数为（ ） A、 B、 C、 D、 A类：当x= 时，代数式有最小值，其最小值是 。 【总结反思】 16.1二次根式(2) 课型：新授课 主备：何莉 高玲霞 审核：八年级数学备课组 班级 姓名 【成果巩固】 C类：什么是二次根式，它有意义的条件是什么？ B类：二次根式有意义，则x 。 A类：若二次根式有意义，化简│x-4│-│7-x│。 【目标识记】 1、掌握二次根式的基本性质：和 2、掌握二次根式的基本性质： 3、能利用上述性质对二次根式进行化简. 【预习导学】 预习课本P3-4，完成课本探究. 【学生活动】 一、探究交流： 1、(1)根据算术平方根意义计算 ： 　　 　 　 根据计算结果，你能得出结论： ，其中, (2)由公式，我们可以得到公式= ,利用此公式可以把任意一个非负数写成一个数的平方的形式。 如()2=5；也可以把一个非负数写成一个数的平方形式，如5=( )2. 2、（1）计算： 观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当 （2）计算： 观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当 (3)计算： 当 (4)将上面做题过程中得到的结论综合起来，得到二次根式的又一条非常重要的性质： 二、课堂展示： 1、把下列非负数写成一个数的平方的形式： 6? 0.35 2、在实数范围内因式分解 4a-11 3、化简下列各式： （1）、 （2）、 （3）、 （4）、= （） 【达标测试】 C类：化简下列各式 （1） (2) B类：化简 （1）已知2＜x＜3，化简： （2）a、b、c为三角形的三条边，则________ A类：把的根号外的适当变形后移入根号内，得（ ） A、B、 C、 D、 【总结反思】 16.2二次根式的乘除（1） 课型：新授课 主备：何莉 高玲霞 审核：八年级数学备课组 班级 姓名 【成果巩固】 C类：化简的结果是（ ） A