五年级语文上册 捅马蜂窝4教案 沪教版.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 2捅马蜂窝（节选） ［教学目标］ 1、在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容，体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。 2、体会作者心情变化的过程，品味语言。 ［教学重点］ 在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容，体会童年时候的无知与莽撞源于天 真无邪。 ［教学难点］ 体会关键词语的含义，理解“我”思想感情变化，产生不伤害旁人，与自然和谐相处的情感。 ［教学过程］ 导入 师：由于我们的幼稚，一些小小的冒失给别人，也给自己带来一些小小的伤害，然而当我们回想往事，回想童年，我们心中充溢着的却是美好和甜蜜。 1、介绍马蜂知识。 出示：马蜂，中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。上颚发达。咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。马蜂有简单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢，在上面集体生活。 2、出示课题，：今天我们学习第2课 捅马蜂窝，齐读课题。 3、这篇文章是按照什么顺序写的？这篇文章主要讲了一件什么事？（板书：前、中、后） 二、分析对话，引出故事 1、 分角色朗读对话。 2、 出示： 1）马蜂真的该死吗？你赞成奶奶的看法还是赞成爷爷的看法？为什么？ 2）“我”无意中听到这段对话，心理产生怎样的反应？找出相应的语句。 三、牵出情线，初步感悟 （一）浏览全文，找出感情句子。