主题教育活动设计和完善倪轶潭.docVIP

. . 主题教育活动设计和完善 （倪轶潭）主题教育活动作为综合性教育活动的一种，强调以“主题”为中心，目前，多数中职学生基础水平比较低，特别是道德观、价值观等方面的思想意识形态还不健全，需要学校进行各类有针对性的主题教育活动来进行指引。由于上述现状，中职主题教育兼备基础性和特殊性两种特性，需要学校整合各个领域的知识、中职学生的兴趣爱好、生活需要、就业需求以及各种校外教育资源，来对中职学生进行整合性教育，其原型可以追溯到国内的“整个教学法”和国外的“设计教学法”。 在中职，主题教育活动是实施德育的重要途径，而教育部的《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》无疑是中职主题教育活动设计与实践环节必须遵循的核心指导思想。某种程度上，中职的主题活动主要是指德育主题活动，其中的“主题”是从德育内容中提炼出来的中心思想或基本观点，是“活动”的核心和灵魂。主题的发掘必须是多元性、多角度、多维度的。 主题教育活动的有效开展，能丰富学生的道德情感，提升学生的生活经验，引导学生自觉践行道德要求，促进学生道德主体的自我形成与自我发展，提高中职德育的实效性。 研究本课题的实际意义和理论意义 1.现实意义 通过对当前中职主题教育活动的考察与认识，以及对现有的主题教育理论的学习与吸收，分析中职主题教育的现状、存在的问题以及对策。这给现今的中职教育教学提供了借鉴与反思的空间，利于整个中职教育实