走进夏天夏天服装秀.docVIP

2019年走进夏天夏天服装秀 　　 篇一：走进夏天 ? 　　 走进夏天（夏天的服装） ? 　　 活动来源：夏天到了，每天有小朋友围在一起讨论自己的衣服，于是我设计了这样一次美术活。幼儿园中 ? 　　 班美术活动教案：走进夏天（夏天的服装） ? 　　 幼儿园中班美术教案：走进夏天（夏天的服装） ? 　　 活动目标： ? 　　 1.知道服装与季节的关系。 ? 　　 2.根据自己意愿设计夏天的服装。 ? 　　 3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。 ? 　　 活动准备： ? 　　 1.幼儿穿各式夏装 ? 　　 2.废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、塑料袋若干，彩纸，双面胶，胶水等 ? 　　 3.适合于表演的音乐一段 ? 　　 活动过程： ? 　　 一、谈话：夏天的服装 ? 　　 1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短 ? 　　 师：谁能告诉大家现在是什么季节（夏季）。 ? 　　 师：请小朋友们想以想，夏天我们要穿什么样的衣服呀？ ? 　　 （背心，短裤，短裙子，游泳衣，连衣裙，长裤，中裤，吊带背心，肚兜??） ? 　　 师：你们知道为什么要穿这样的衣服呢？ ? 　　 （很热，所以要穿的少一点），（很多时候会下雨），（太阳出来闷热）。 ? 　　 2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主 ? 　　 二、展示自己的服装 ? 　　 随着音乐展示自己的夏装 ? 　　 三、设计服装 ? 　　 1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？” ? 　　 2、幼儿构想 ? 　　 3、幼儿动手设计服装： ? 　　 （1）教师重点协助能力差的幼儿 ? 　　 （2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装 ? 　　 四、服装表演 ? 　　 1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装 ? 　　 2、展示自己设计的服装 ? 　　 活动反思： ? 　　 篇二：走进夏天 ? 　　 走进夏天 ? 　　 一、交流：四季中你喜欢哪个季节？为什么？（出示课件读诗句） ? 　　 二、我们喜欢充满希望的春天，喜欢硕果累累的秋天，喜欢万里雪飘的北国风光，实际上夏天也有她独特的魅力，看！（6——14课件展示夏天美景）今天就让我们一起“走进夏天”。（板书）读课题 ? 　　 三、课后你积累了哪些描写夏天的词语：（小组比赛交流展示） ? 　　 （朗读）赤日炎炎绿树成荫蝉声阵阵电闪雷鸣 ? 　　 暑气逼人骄阳似火麦浪翻滚热风浮动 ? 　　 四、记得小时候学过一首古诗，描绘的是烈日当空的正午时分，农民面朝黄土背朝天，挥汗如雨地劳作……是哪一首诗呢？赞美夏天，其实是在赞美夏天里辛苦劳作的人们。 ? 　　 五、你积累了哪些写夏天的古诗？（朗读交流展示） ? 　　 （猜一猜，出示课件朗读） ? 　　 六、实际上有一些名家作品中描写的夏天各有特色，一起欣赏。（课件展示） ? 　　 七、过渡：她承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，缤纷着绚丽，灿烂着热烈，忙碌着紧张。只有经历了溽热的煎熬，才能享受清凉的眷顾；只有经历了夏日的紧张拼搏，才能有秋日的丰硕收获；也只有历练过生活的磨难才能让人渐渐成熟。你眼中的夏天是什么样的？拿起你的笔，或者用一段话，或者用一首诗描绘一下吧！（交流展示） ? 　　 结束语：夏天的色彩是金黄的，你们的年龄是金子般的。愿你们在人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律去抒写辉煌的明天，奏出你生命的华章。高声齐诵寄语： ? 　　 篇三：走进夏天 ? 　　 走进夏天 ? 　　 当女人褪去厚重的外套，换上单薄的衣衫，穿着似透非露、多彩迷人的服饰，摇曳着修长的身影，把身上所有的曲线显露出来，吐露着一种美丽诱人的芬芳时，夏天的脚步就轻轻地走进了我们的时空，风里有泥土的气息，雨里有稻花的芳香，阳光里有青草的味道，任由清风抚摸，任由思绪漫天。季节的轮回总是这样，不管你是否喜欢，是否祈盼，该来的时候来，该去的时候去，永远恪守着她不变的定律，演绎着生命的真谛。 ? 　　 走进夏天，到处弥漫着朦胧的雨和多色的绿，这柔长而缠绵的细雨，没时段有节奏的淅淅沥沥的下着，雨帘密密麻麻的摇曳着，荡漾在天地之间，雨雾飘浮在山峦河谷之间。它给万物以清净，给鲜花以绚烂，给果实以丰满，给绿叶以养分，给大地以滋润，给空气以纯净。如果说春天是生命的萌动，给予未来的是一种希冀，那么，夏天就是整个生命全部的绽放，绽放得淋漓尽致，它带给未来的则是一种激情与奋进。 ? 　　 走进夏天，夏绿之盛，绿遍天涯，绿遍原野，雨后的绿，那带水滴的风情和清晰，让人感到有无边