球和它的朋友课件.pptx

球和它的朋友 教学大纲 内容简介 几何图形是怎样组成一个空间的呢？我们身边还有哪些东西是几何体？你们知道哪些建筑物呢？埃及金字塔？水立方？它们都属于哪种几何体？本节课通过各种实验的尝试，引导幼儿由平面图形概念延伸到立体图形概念，锻炼幼儿的空间思维训练，并且将实验与实际结合，培养幼儿用科学思维思考生活中的现象。   活动目标 1.引导幼儿由平面图形概念延伸到立体图形概念。 2.锻炼幼儿的观察力，以及空间思维能力。 3.将实验与实际结合，培养幼儿用科学思维思考生活中的现象。   活动准备 木块3个：三棱锥h=5cm、正方体4cm、小球d=4cm（可用积木块代替）；彩纸折叠片：正方体4cm、三棱锥h=5cm，模切有折痕；透明圆贴15片，1.5CM直径（可用透明胶代替）；白纸1张；水彩笔1根。 注意：材料每人一套。 教师另外需要准备： 盒子一个。   活动重点 初步让幼儿了解几何体，观察平面图形和几何体之间的关系。 活动难点 引导幼儿感知空间概念。 木块3个：三棱锥h=5cm、正方体4cm、小球d=4cm（可用积木块代替）；彩纸折叠片：正方体4cm、三棱锥h=5cm，模切有折痕；透明圆贴15片，1.5CM直径（可用透明胶代替）；白纸1张；水彩笔1根。 1.引导幼儿由平面图形概念延伸到立体图形概念。 2.锻炼幼儿的观察力，以及空间思维能力。 1你能在老师手上的盒子上找到哪些图形呢？ 1.图形是如何变成“胖胖的”物体的？ 2.用不同的小木块分别能画出什么图形？它们分别叫什么名字呢？ 实验1：立起来的图形 实验2：小小建筑师 小小鲨科学课堂开始啦！ 活动引入 仔细观察一下这个盒子，在它身上能找到哪些图形呢？ 你一共找到了几个长方形呢？这些长方形组成了一个胖胖的盒子。今天我们就来一起探究这些图形是怎么变成这样胖胖的物体的！ 看你的了…… 在开始实验前，先让我们一起认识一下这些实验材料吧！ 看你的了…… 仔细观察一下这些木块，它们上面都有哪些图形呢？ 看你的了…… 1.沿着这些图形的边边画出来吧！两个小朋友一组合作哦，一个小朋友按住木块，另一个小朋友用水彩笔沿着轮廓画。 2.画好一面图形之后就换另一面图形，接着画，把每一个小木块都画出来。 你们用这些小木块分别画出了什么图形？如果让你给它们起名字会叫什么呢？ 提问 我们看看雪人姐姐和小小鲨画出了哪些图形呢？ 看你的了…… 在开始实验前，先让我们一起认识一下这些实验材料吧！ 看你的了…… 沿着图形的边边折一折，并用透明圆贴粘好，看看你能得到什么呢？ 你们折叠出的是什么样的几何体？和我们的小木块对比一下，仔细观察，它们身上都有什么共同的东西呢？点？边边？图形？ 提问 接下来我们听听小小鲨是怎么说的吧！ 提问 小朋友们，仔细找一找，你们身边还有哪些东西和它们长的很相 似呢？桌子腿？门？积木块？ 总结 几何体就像存在于我们周围的各种各样的物体一样，它们都占据着空间的 一部分。几何体看起来简简单单，但是它里面藏着很深奥的大学问。世界各地的建筑，都是由一个个简单的几何体组成的。 家庭实验室 小朋友们现在我们都是小小建筑师啦，回家后用你们刚才制作好的建筑几何体们，和爸爸一起设计一个造型吧，让妈妈观察并且猜一猜，你们设计的造型里都有什么样的几何体呢？ 下节科学课 再见吧！