肢体障碍与身体病弱幼儿.PPTVIP

醫療診治方面 一、依幼兒身體或疾病狀況提供醫療、飲食控制、藥物、復健或追蹤檢查等。 二、對於嬰兒正確姿勢定位(positioning)的控制及扶持，以增強其正常的反射能力。 三、充實身體病弱兒對環境的知覺與探索，知覺動作、溝通與社會能力等發展，可強化其身心功能並使其獲得獨立生活的能力。 教保人員方面 一、取得醫院及醫師的醫療診斷報告，以確認幼兒的病情，並能清楚的知道如何協助和應變。 二、幫助病弱幼兒遵守醫藥人員的吩咐，留意他在校的身心狀況。 三、結合學校的保健和輔導體系建立個案資料，詳細追蹤病弱幼兒的身心發展狀況。 四、建立有效的親師合作，隨時保持聯絡，以充分了解幼兒的病情和身心方面的限制。 五、訂定個別化教學方案，著重於提升身體病弱幼兒運動機能、生活自理及語言認知能力。 六、教學過程多用積極鼓勵的言詞，提供身體病弱幼兒適當的表現機會，並鼓勵他在團體中力求自我認識和自我成長。 七、提供豐富的學習環境與支持，培養身體病弱幼兒的興趣及優異天賦，並給予正確的價值觀和人生態度，讓他知道身體雖有缺陷，但仍然是個有價值的人。 八、在主客觀條件的許可下，儘可能讓身體病弱幼兒過正常的團體生活，避免因為其特殊需求而把學生引入孤立的狀態。 九、讓其他幼兒了解病情，發揮同學愛來幫助、接納身體病弱幼兒。 十、協助身體病弱幼兒家人對疾病症狀有正確的認知，並紓解壓力與焦慮，如辦理親師懇談會、家長成長班、親職