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2019年观课记录范文 　　 篇一：观课记录 ? 　　 第九课第一框财产属于谁、留给谁观课记录 ? 　　 设计者：泰安第二十一中学黄延红 ? 　　 课堂观察记录表单（3） ? 　　 课堂观察记录表单（4） ? 　　 篇二：观课记录 ? 　　 观课记录 ? 　　 观课对象：四年级一班 ? 　　 观课内容：山美版四年级品德与社会第四课《指南针的故乡》 ? 　　 主讲教师：郭超 ? 　　 观课过程： ? 　　 （一）课前课件播放《爱我中华》。 ? 　　 让学生伴随着优美的音乐走进课堂，走进本课的教学内容，提高学习兴趣。 ? 　　 （二）情境导入 ? 　　 播放课件，灰太狼去捉羊，但是却在草原上迷路了，分不清东西南北了，该怎么办？让学生来想办法，学生会提到指南针，那指南针是哪个国家发明的？ ? 　　 （三）展示资料，交流探究 ? 　　 1、交流课前搜集到的有关指南针的资料。指南针的作用是什么，引出航空，旅游，南极考察都要用到指南针。 ? 　　 （1）学生展示资料、集体交流。教师了解学生搜集资料的方式。 ? 　　 （2）教师展示资料，播放课件。让学生从资料中又了解到了什么？ ? 　　 2、谈话。 ? 　　 我国古代有闻名中外的“四大发明”你知道那些四大发明的知识？学生依据课前收集的资料回答。 ? 　　 学生选择自己最感兴趣的发明，自愿结合分为几个小组，成立“活字印刷术小组”、“火药小组”、“造纸术小组”，“指南针小组”每个小组可以针对这项发明的时代、条件、原理、贡献等进行研究。 ? 　　 3、小组共同研究。 ? 　　 4、集体交流，播放课件。 ? 　　 5、小结：这四大发明相继传入世界各地后，对世界科技文化的发展产生了深远影响，是中国对于世界文明的巨大贡献。你还知道哪些中国对世界文明的贡献? ? 　　 （四）小组探究，激发情感。 ? 　　 1、根据学生搜集的资料情况，分类结合为各种小组（如医学小组，数学小组，天文小组），组内交流后，全班展示。 ? 　　 2、让学生畅谈感想。经过交流，你对中国古代文明有什么感受？学生谈出自己的感想。 ? 　　 3、教师小结：中华民族是一个勤劳智慧的民族，创造了光辉灿烂的文化，为世界文明 ? 　　 作出了杰出的贡献。作为一个中国人，我们感到由衷的骄傲与自豪。 ? 　　 （五）提出问题 ? 　　 在古代，除了中国之外，还有哪些国家对世界做出了贡献？这时引出四大文明古国：古代埃及，古代巴比伦，古代印度，古代中国展示“四大文明古国及其位置图”在图上你发现了什么，学生交流自己搜集关于四大文明古国的资料，引导学生发现孕育四大古国的河系。板书设计： ? 　　 4、指南针的故乡 ? 　　 指南针 ? 　　 四大发明： ? 　　 造纸术、火药、印刷术 ? 　　 四大古代文明古国： ? 　　 古代中国、古代埃及、古代巴比伦、古代印度 ? 　　 观课评价：课前让学生伴随着优美的音乐走进课堂，走进本课的教学内容，提高学习兴趣。以灰太狼迷路的情境引发学生对指南针的兴趣探索。从学生的需要层次、认知特点和学习风格出发，采取多样的教学方法和形式，使学生乐学、会学、主动学，效果很好。本课教学抓住关键性问题——四大发明来研究与分析，要根据学生的认识能力，在学生认知的基础上，让学生真切地去体验、去感悟，促进学生主动性发展，培养其良好的道德情感，树立起正确的世界观、人生观、价值观，产生对中华民族的自豪感，效果很好。本课教师引导学生在课前搜集资料的基础上探求知识。教师为学生创设了问题的情景，设计了问题的焦点，提供了问题的角度，鼓励学生发表自己的见解，学生人人参与搜集资料并在小组内及全班互相交流。最后通过对资料的深入研究从而感受到古代中国的灿烂文明，效果很好。最后，需要改进的地方是，教学中必须密切联系生活实际，讲求教育实效。让学生自己去体验、去思考、去选择、去实践。教师在进行个性化教学设计时，要重视学生的主体性活动，注意引导学生动脑、动口、动手，积极参与教学过程，亲自体验、感受教学内容以及师生间和学生间的情感、信息交流，让他们真正成为认识事物的主体、学习的主人。 ? 　　 篇三：观课记录表 ? 　　 观课记录表（小学信息科技）20XX0201 ? 　　 观课者：___________第（）页 ? 　　 ? 宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;