2016新教师培训讲话稿.docVIP

PAGE 2016新教师培训讲话稿 　　大家好! 首先，我代表学校向大家表示衷心的祝贺和诚挚的感谢！感谢大家选择了**高中，祝贺大家成为光荣的人民教师！ 青年教师是学校当前教育教学工作中一支很重要的力量，更是关系到今后学校能否适应时代要求，能否上水平、上台阶的关键。因此，学校高度重视青年教师工作，对青年教师政治上充分信任，工作上热情帮助，业务上培训提高，生活上关心照顾。举办这次岗前培训，主要有两个目的：一是帮助大家尽快进入工作状态，为大家今后的发展导航好，使大家前行好；二是帮助大家尽快熟悉学校、了解学校、融入学校，使大家更快地实现从学生到教师的角色转变，更快地成长为一名优秀的青年教师。 在这里，我想对新教师们提几点要求和希望： 一、两大转变，尽快适应新的工作环境 　 首先是希望各位青年教师能尽快实现两个转变。一是思想上的转变，从受教育者到教育者，是一个360度的巨大转变，大家一定要从思想上深刻认识两种角色的不同，要时刻以一名教师的标准要求自己的言行。二是角色的转变。从初入岗位到成为一名合格的高中教师需要一个过程。在以后的教学工作中要多和老教师、优秀教师交流，多向他们请教，尽快完成从心理到行为上的角色转变，成为一名受学生尊敬的优秀教师。 其次是环境的适应。你们已经习惯于学生生活，已习惯于按自己是一个学生的身份来规范自己的言行，来安排自己的生活。但现在的身份及所处的对象不同了，所以就得尽快适应，我想起码要处理好以下三对关系； （一）要处理好个人生活习惯与学校制度的关系。 在学生时代，任务比较单纯，尽管我相信大家的自我管理能力都会是比较强的，但那是处于学生的被管理身份，除了完成学习任务，可能会有较大的属于自己的活动空间。但现在不同了，你既是被管理者，要受管理于学校领导及上级教育部门；同时你又是管理者，要管理你的学生。所以要尽快熟悉所在学校的规章制度，如：学校管理制度、常规工作制度、班级管理制度等，调整一些与学校规章不一致的个人习惯，尽快进入工作状态。 （二）要处理好自己与学生的关系。 我们教育的目的是为了促进学生的发展。学生是学习和发展的主人，教师要面向全体，关心爱护尊重每一位学生，要构建平等和谐的师生关系、创造有利于学生发展的机会，引领学生在学习生活中健康、快乐地成长。只有尊重了学生，学生才会尊重你。所以要处理好师生之间的多重角色关系，其实也是对教师的角色要求： 教师的教育观（学生观）——如何看待和评价学生 1.了解学生 全面了解学生是科学施爱的基础和前提,了解学生——知情：“从学生需要（实际）出发” (1)身体状况 (2)兴趣爱好、发展需要 (3)人际交往 (4)学习状况 (5)家庭背景——家庭成员的、经济的、政治的 (6)心理性格特征、思想情感 2.理解学生 (1)理解不同于了解 (2)理解首先是一种趋同和共鸣。教师能够站在学生的角度，以学生的眼光看待问题，能体验到学生的体验，感受到学生的感受，看到学生的问题和感受有其客观必然性，是不可避免的。并对学生的问题生起同情感 (3)目的：消除师生间的距离，确定正确的教育方法 3.尊重学生 (1)自尊心是人的内在的核心品质，包括对获得信心、能力、本领、成就、独立和自由等方面的愿望。 (2)自尊要求他尊，要求他人承认、重视和尊重自己，这是人进步的重要内驱力——“要面子”。包括：威望、承认、接受、关心、地位、名誉和赏识。 (3)一个具有足够自尊的人总是更有信心、更有能力，也更有效率。然而，当他缺乏自尊时，他就感到自卑、无望，从而可能导致绝望和神经症行为。（钟志农：《如何当好中学心理辅导教师》） 4.宽容学生 (1)宽容是以一种宽大的胸怀和气度，对学生过错的原谅、谅解和包容宽容的主要成份是信任，只所以宽容学生的过失是因为信任学生能够改正错误 (2)宽容的机制：教师宽容学生实际上是把一种信任、一种责任交给学生。而学生得到信任和责任就会尽最大努力去改正自己的过错， (3)对学生而言宽容的力量远远大于惩罚和处分,宽容不是否定批评和处罚 (4)重教育轻处罚，宽容并不是一味地退让、忍耐，宽容的前提是对那些可以宽容的人和事宽容 (5)宽容的最佳时机 学生对过错产生悔恨、自责时，对过错的后果产生惧怕时,把握批评与惩罚的度，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳“，用鼓励、信任的方式，从正面对学生进行教育和引导 5.赏识学生 (1)正面的表扬、肯定、赞美、欣赏、奖励、鼓励、褒奖等 (2)不拒绝、不抱怨、不放弃。 (3)相信每一个孩子都是重要的，每一个孩子都是可以改变的，每一个孩子都是能发挥作用的。 学会赞赏每一位学生 (1)赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长； (2)赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩； (3)赞赏每一位学生所付出的努力和表现出来的善意； (4)赞赏每