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2019年评课记录范文 　　 篇一：评课记录 ? 　　 青州五中评课记录1 ? 　　 主讲人：朱万强课题：地理环境对区域发展的影响 ? 　　 参加人员：朱万强张洪腾李雪娇 ? 　　 优点：讲课达到了“活、细、实”结合，巧妙地将作者介绍安排到了教学中间，给学生又一种新鲜感。同时，朱老师在灵活的教学安排下，又很务实，充分达到了教学的目标。 ? 　　 朱老师在教学中充分发挥了主导作用，而作为主体地位的学生，通过多种形式的训练，，有利于增强学生对语言的运用能力，又调动了学生的积极性。 ? 　　 这一节课中包含着丰富的内容，但朱老师仍然能保证思路清晰，重点突出，这需要一名教师有扎实的教学基本功和丰富的教学经验。 ? 　　 例题典型，课堂讲解透彻，深化了学生对理论知识的掌握，提高了学生分析实际问题的能力。不足、改进策略： ? 　　 1、教态表情过于严肃，不利于和学生沟通，让学生的精神长期处于绷紧状态，会感到很劳累，无形中影响课堂效果。应加以改进，营造一种轻松活泼的课堂气氛，让学生在轻松的状态下接受知识，效果会更佳。 ? 　　 2、课堂吸引力差，可以用一些跟课堂内容相关的故事或诙谐形象的比喻来提高课堂气氛让课堂精彩起来 ? 　　 3、课堂中虽说注意到了以学生为主体，对单个学生提问，但个别地方做的不是很到位，一些个别的知识点让学生一起回答，不能及时掌握学生的理解情况。 ? 　　 青州五中评课记录2 ? 　　 主讲人：张洪腾课题：荒漠化的防治—以我国西北地区为例 ? 　　 参加人员：朱万强张洪腾李雪娇 ? 　　 优点： ? 　　 a．导语符合学生的基础，能引起学生的共鸣和参与。 ? 　　 b．从教学程序上看，本课结构和思路清晰，对课本的大体框架把握较好。 ? 　　 c．从教学内容上看，本课抓住了一个“准”字，即重点、难点的确立准确。紧紧围绕气候的形成和分布规律这个话题去引导和启发学生。 ? 　　 d．从教学效果上看，比较理想。学生能结合课本独立思考且能简单地阐释出气候的分布规律。e．从教学结构上看，本节课完整。在完成教学内容前，不忘对所学知识回顾和总结，且图示的方式运用简洁、一目了然。 ? 　　 不足、改进策略： ? 　　 a．对本文的内容虽抓住了重难点，但缺乏深层的理解和分析，没有挖掘出气候形成的根源。b．教学环节方面，前松后紧，时间的把握不是很协调，导致后面内容安排较粗糙。 ? 　　 c．本节知识抽象学生不易理解，但选择用一根线在地球仪上圈出大圆，使抽象的内容具体化，加强了学生的理解，利于学生的接受。 ? 　　 青州五中评课记录3 ? 　　 主讲人：李雪娇课题：能源资源的开发——以我国陕西省为例 ? 　　 参加人员：朱万强张洪腾李雪娇 ? 　　 优点： ? 　　 李雪娇老师在教学过程中充分体现了教改精神，以学生为主体，教师为主导，发挥了学生的智慧，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。 ? 　　 思路清晰，逻辑性强，语速合适。学生参与强，每个学生都能积极思考，积极参与。 ? 　　 李老师的这堂课总的来说，是很好的。无论是从导语的设计，课本内容的挖掘，还是对学生的能力训练，看得出，都是经过精心准备的。 ? 　　 不足、改进策略： ? 　　 首先是教材的处理有些不足，在材料的细节上还是缺乏渗透。 ? 　　 其次，上课时的激情还可以再充沛些。课堂语言应该是丰富多彩且抑扬顿挫的。而地理课，更需要教师的全身心投入，投入理想，投入信念，投入人格，投入情感，投入个性，投入热情??也可以说，是投入整个生命。 ? 　　 最后课堂容量大，应多留些时间让学生思考。课前复习时间太长，显得重点不是很突出。 ? 　　 青州五中评课记录4 ? 　　 主讲人：李雪娇课题：大规模的海水运动 ? 　　 参加人员：朱万强张洪腾李雪娇 ? 　　 优点： ? 　　 1.注重培养学生自主学习的能力，讲练结合，课堂容量大。 ? 　　 2．非常注重知识和规律的总结，重难点处知识点均能通过板图分析来讲解进行细致分析。 ? 　　 3．注重方法和技巧的指导，目标达成率高、教学成效显著。 ? 　　 4.师生互动频率高，提问面广，学生积极性高、参与性强。 ? 　　 5.教态自然、语言生动、板书美观、条理清楚，具有独特良好的教学风格。 ? 　　 不足、改进策略： ? 　　 学案中无教学目标的界定；课件的左上角的图案分散学生注意力；语速偏快，学生不敢分神后半段的课堂反馈练习的时间少、学生练习思考的时间短显得仓促。 ? 　　 本节知识抽象学生不易理解，但选择用一根线在地球仪上圈出大圆，使抽象的内容具体化，加强了学生