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2019年自我激励范文 　　 篇一：员工自我激励 ? 　　 知识型员工的自我激励机制 ? 　　 随着知识经济的时代的到来，越来越多的人意识到知识就是财富。知识型员工在企业中作用越来越大，企业员工队伍的构成也随之发生了变化，知识型员工的比例不断提高。因此，企业人力资源管理的重心便转移到知识型员工管理上来。管理好、发挥好知识型员工的核心作用成为人力资源管理工作的新挑战。 ? 　　 一、知识型员工与激励机制 ? 　　 1、知识型员工的概念与特点 ? 　　 彼得·德鲁克的说，知识型员工是那种掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人。即指在企业中从事生产、创造和应用知识的活动，为企业做出创新型贡献，带来资本和货币的快速增长并以此为职业的人员。也就是说知识型是那些用知识创造价值超过有体力劳动所带来的。从这个概念出发，企业当前的很多中高层管理者、研发人员、专业技术人员以及高级营销人员都属于知识型员工。 ? 　　 知识型员工是企业核心竞争力的主要贡献者，与非知识型员工相比，知识型员工在个人特质、心理需求、价值观念及工作方式等方面有着诸多的特殊性： ? 　　 （1）具有专业特长和较高的个人素质。知识型员工一般都受过良好的专业教育或培训，拥有较高的学历，掌握了较高的专业技术和技能；由于有较好教育背景，知识型员工一般具有开阔的视野，强烈的求知欲，较强的学习能力，以及其他方面的个人能力素养。 ? 　　 （2）具有实现自我价值的强烈愿望。知识型员工往往注重自身价值的实现。他们很难满足于一般事务性工作，而更热衷于具有挑战性、创造性的任务，并尽力追求完美的结果，渴望通过这一过程充分展现个人才智，实现自我价值。 ? 　　 （3）具有很高的创造性和自主性。知识型员工是一个富有活力的群体。知识型员工倾向于拥有一个自主的工作环境，不仅不愿意受制于物，而更强调工作中的自我引导。同样，知识型员工从事的不是简单的重复性工作，而是在易变和不完全确定的系统中充分发挥个人的才干和创造性，应对各种可能发生的情况。 ? 　　 （4）工作结果不易加以直接测量和评价。知识型员工的工作成果常常以某种思想、创意、技术发明、管理创新的形式出现，因而往往不是可以直接测量的经济形态。同样，许多知识创新和科研性成果的形成通常非一人完成，而需要与其他人员的协作。因此，对知识型员工特别是个人的工作成果，经常无法采用一般的经济效益指标加以衡量。 ? 　　 （5）工作过程难以监督和控制。知识型员工的工作主要是创造性活动，依靠大脑而非肌肉，劳动过程往往是无形的，而且可能发生在每时每刻和任何场所。 ? 　　 2、知识型员工的激励 ? 　　 根据组织行为学理论，激励的本质是员工去做某事的意愿，而这种意愿是以满足员工的需要为前提的。因此，激励的核心在于对员工内在需要的把握和满足。人是有欲望的动物，总有一种满足自己需要的欲望。一旦需要有了明确的目标，就会转化为动机，激发人们去行动。员工有需要，就会表现为一种生理或心理上的缺乏的状态。但是人的需要是多方面的，在不同的条件下需要是不同的，只有把握和满足员工一定时间里最强烈、核心的需要，才会很好的消除员工的不满。这种最强烈、核心的需要就是我们激励中应该着重把握的可激励性需要。可激励性需要的确立要满足两个条件：一是在企业现有的资源条件下，企业能够满足的需要；二是需要是员工现阶段最强烈、核心的需要。 ? 　　 知识型员工与非知识型员工相比有许多的不同，所以其可激励性需要也是不同的。在一项知识型员工的激励因素调查中，金钱财富、工作成就、工作自主、个体成长、企业文化五个激励因素的得分情况如下表： ? 　　 资料来源：人力资源杂志20XX第2期《知识型员工激励要素的调查》 ? 　　 从上面的资料我们可看出，在知识型员工的激励结构中，成就激励和个体成长的比重远大于金钱等物质激励。他们更渴望看到工作的成果，认为成果的质量才是工作效率和能力的证明。他们愿意发现问题和寻找解决问题的方法，也期待自己的工作更有意义并对企业有所贡献。不仅如此，由于对自我价值的高度重视，知识型员工同样格外注重他人、组织及社会的评价，并强烈希望得到社会的认可和尊重。 ? 　　 基于知识型的员工的特点和激励的理论，因此对知识型的员工的激励不能再沿用传统的方法，要从员工的角度出发，针对知识型的员工可激励性需要，给他们激励的自主权，自己激励自己即自我激励。这样才能最好满足知识型员工高度重视工作成就和个体成长的需要。正如古人所说：“天行健，君子当自强不息”。 ? 　　 二、自我激励机制 ? 　　 自我激励，即员工自己对自己的激励，也就是企业建立开阔、广泛和平等的激励平台，让员工在这个平台上，在企业可以允许的范围内自由活动，充分发挥自主性，努