农村党员干部现代远程教育教学管理的探索跟思考(成)资料.docVIP

农村党员干部现代远程教育 教学管理中存在的问题及思考 农村党员干部现代远程教育，是中央在新的历史条件下为推进党的建设新的伟大工程而做出的一项重大决策，是建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”长效机制的有效载体，应用远程教育来发展农村党员教育是加快农村发展的有效途径，是新农村建设的一项重要内容。卢龙县自2008年开展远程教育工作以来，在县委的高度重视和正确领导下，在工作中立足于建、强化于管、探索于学、发挥于用，狠抓落实，务求实效，有效地推进了我县农村党员干部现代远程教育各项工作的开展。在开展过程中也有几点想法： 一、我县开展农村党员干部现代远程教育工作中存在的突出问题　　 1、村级远程教育站点操作管理员队伍建设急需加强。今年我们为全县591个终端站点管理员建立了管理员台账，对全县终端站点管理员的年龄、学历等进行了分析： 专职管理员4人，兼职管理员541人；30岁以下（含30）26人，31——40岁（含40）76人，41——50（含50）201人，51——60（含60）206人，60岁以上36人；大专以上学历51人，高中（含中专）学历199人，初中学历280人，初中以下学历15人。结合分析结果，我们对各终端站点进行了一次走访发现我县村级操作管理员队伍建设存在以下几个方面的问题。一是少数终端站点管理员对开展远程教育工作的意义认识不到位，没能充分认识到远程教育在提高党员素质，增强农民增收致富能力，以及新农村建设方面的积极作用。二是终端站点管理员年龄偏大、文化程度普遍不高，业务水平低，部分站点管理员不能正常操作使用远程教育设备。如下寨、燕河营等乡镇的部分管理员由于年龄偏大，学历偏低到现在为止，还不会远教设备的正常开关机，我们几次上门指导，其学习的积极性都不高。三是部分村操作管理人员不固定，变动较频繁。由于我县大部分站点管理员都是村干部兼职，村干部每三年一次换届，且去年又是换届年，各终端站点管理员变化都比较大，导致远程教育工作不能正常开展，缺乏连贯性。　　 ?? 2、远教设备故障率高，不能保证工作正常开展。设备的正常运行是保证远程教育工作正常开展的基础和前提，今年10月份我们对全县所有终端站点设备进行了一次排查，排查结果发现全县远教设备、线路损坏的竟达60多台（套）。在我们对发行损坏的设备进行返修的同时又相继发现损坏的设备。 ??? 3、远程教育工作宣传力度不够，广大农村党员干部群众参加学习培训的积极性不高。要想抓好远程教育工作，除了抓好“管理员队伍”建设和站点硬软件建设外，还必须做好宣传工作，通过宣传让远程教育服务主体即广大农村党员干部群众了解这项工作的意义、作用，远程教育能为他们带来什么好处，从而提高他们参学的积极性。但就目前我县的情况来看，远程教育宣传工作和站点建设工作步调不一致，许多党员干部、群众对远程教育工作不够了解，参加学习培训的积极性不高，学习兴趣不大。　　 ??? 4、农村站点运行管理困难。农村“两室”是党员干部开展活动的主要阵地，也是开展远程教育的主要场所。我们县地处北方，冬季比较寒冷，室内不取暖无法在其内开展工作。而我县农村基本没有集体收入，没有能力购买采暖煤，致使一些农村站点无法正常开展远程教育活动。 5、与各成员单位联系不够，工作协调和资源共享方面有待加强。远程教育各成员单位是从各自业务角度最了解卢龙农村现状、发展方向、农民需求等信息的，同时各单位还有自身特有的强大的专业技术优势。开展远程教育工作，如果不和单位加强联系，做好协调工作，实现资源共享，而仅凭县远教中心的力量，就远程教育抓远程教育，要想取得好的效果比较困难，有时甚至会影响工作的开展。比如今年我们录制的酒葡萄管理方面的专题片，在剪辑过程中由于我们没有专业知识，对于画面的剪辑我们不知道怎么对接，不知道下个画面该接什么，严重影响了远程教育工作的正常开展。 二开展农村党员干部现代远程教育工作的一些探索 （一）规范管理制度，强化工作落实。没有规矩，不成方圆。远程教育要做得好，首先要建立健全一整套制度来加以规范，确保远程教育各项工作有章可循，有制可依。全县545个农村终端站点要全部制定《农村党员干部现代远程教育教学管理制度》、《农村党员干部现代远程教育设备管理制度》、《农村党员干部现代远程教育管理员职责》、等制度，来明确管理员的工作范围、工作时间、工作效果及责任承担；设备的管理和使用范围；管理员在失职情况下的责任追究；明确对管理员的管理、检查、督促的方式方法。 （二）加强终端站点管理员队伍建设工作。在工作中，我们发现很多站点管理员对远程教育相关知识掌握不够，操作技能、教学组织能力都有待加强，直接影响了站点教学活动的开展。因此，加强终端站点管理员队伍建设就显得尤为重要。 1、加大力度、选好人员。村级站点管理员应尽量选择年轻、文化程度较高，最好有一定设备操作