排球正面双手垫球课程教学设计.docVIP

《排球正面双手垫球》教学设计 教材来源：5至6年级《体育与健康》教科书 人民教育出版社2013年版 内容来源：5至6年级《体育与健康（全一册）》第六章 主题：排球正面下手双手垫球 课时：共3课时，第2课时 授课对象：五年级学生 设计者： 目标制定的依据 课程标准相关要求 排球具有重量轻、体积大、制造材料柔软、不易损伤手指等特点，而且击出的球飞行速度慢，不易落地，学生玩起来趣味性强。小学高年级以基本技术、动作方法和游戏为主，学习排球可以发展学生上下肢力量及弹跳力，提高神经系统的灵活性，培养学生沟通交流能力及与人合作的意识。 教材分析 根据五年级学生身心发育特点，排球的教材内容以准备姿势、移动、垫球、发球、传球等基本技术为主，通过游戏和教学比赛，提高学生排球的运动能力，体验排球运动的乐趣，为今后的排球动作技术学习和能力提高打基础。 3、学情分析 1.学生情况 本课教学对象为小学五年级学生，平均年龄11岁左右。好表现而且思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力较强。但自控能力不足，注意力及兴趣难以长时间集中。因此在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，多表扬，少批评。激发学生学习兴趣，竞争意识，对学生的学习与生活以及身体与心理的全面发展，具有非常重要的作用与意义。 教学目标 1、学生积极主动参与课堂活动，体会到排球运动的乐趣。　　 2、掌握正面双手垫球的基本技能。 3、动作协调，团结合作同学 评价设计 学生积极主动参与课堂活动并掌握正面双手垫球的基本技能。 小组合作，进行展示。学生自评互评。评价要点：学会合作，相互帮助，赏识同伴，纠正不足 3.通过身体素质练习，学生完成相应内容练习 教学过程 课堂结构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 练习时间 练习次数 导 入 与 热 身 ︵ 9 分 钟︶ 一、课堂常规 1.集合整队 2.师生问好 3.宣布本课内容 二、徒手操 三、准备姿势 1.课前教师准备场地和器材 2.体委整队，检查服装，报告人数 3.安排见习生，宣布本课内容 1.体委带领，做简单徒手操 2.充分活动关节，教师巡回指导 1.教师引导学生回忆上节课学习的排球准备姿势 2.学生根据记忆，做出动作 3.听老师口令练习 (完成目标一) ×××××××××× ××××××××××× ××××××××××× ××××××××××× ▲ 评价方式：语言表述 评价要点：快齐静 评价方式：语言表述 评价要点：遵守规则、积极参与 徒手操组织形式 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▲ 评价方式：观察、语言表述 评价要点：动作正确、协调 （评价一） 1′ 3′ 2′ 3′ 1 1 1 15 实践与提高 ︵ 26 分 钟︶ 一、教师讲解并示范正面双手垫球技术动作 （身体正面对准来球，当球在胸前一臂距离时，两臂伸直插到球下，用腕关节以上10CM处击球；击球时下肢蹬地与上肢协调配合，击球后身体重心前移。） 二、原地徒手模仿练习 三、两人一组，固定球练习 四、两人一组，一抛一垫练习（分小组在指定区域内练习） 分小组，每小组内两人一对，相距2—3M，练习双手正面垫球。 五、移动反方向练习 1.教师边讲解边示范。示范时应注意讲解的时机和语言的正确性 2.示范时应选择侧面做示范面。教师还应做出典型错误动作示 范，提醒学生预防错误动作的发生。 3.学生通过观察、模仿体会动作，建立感官意识。 1.教师带领学生做分解动作，学生体会动作 2.在教师的口令下做原地徒手模仿练习 1.通过练习，体会动作技术要点 2.学生在练习中互帮互助，积极探索，共同提高 3.教师巡回指导并及时纠正学 生错误动作，有效地开展练习 1.教师进行示范，讲解抛球方法和位置 2.学生尝试抛球和垫球 优秀小组展示 2.其他小组仔细观察并思考存在的问题及如何解决方法。 （完场目标二） 组织形式： ××××××××××× ××××××××××× ▲ ××××××××××× ××××××××××× 评价方式：语言表述、示范 评价要点：动作是否正确、协调 评价方式：观察、语言表述、示范 评价要点：动作是否正确、协调 组织形式： ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ 评价方式：语言表述、示范 评价要点：能够正确协调做出双手正面垫球动作；两人合作学习时相互观察、交流、鼓励；能解决出现的错误动作。 评价方式：观察、语言表述 评价要点：动作正确、协调 评价方式：观察、语言表述 （评