基于柯氏模型的全科转岗培训反应层评估调查研究.PDFVIP

中国全科医学杂志 E-mail:zgqkyx@ ·1· ·调查研究· 基于柯氏模型的全科转岗培训反应层评估调查研究 秦红莉，刘颖，任菁菁* 【摘要】　背景　为充实全科医师队伍，推进分级诊疗制度落实，全科医师转岗培训作为全科医师过渡期培训形 式于20 10 年相继在全国范围内启动，且浙江大学医学院附属第一医院于20 17 年开始承担部分全科医师转岗培训工作。 目的　从柯氏模型的反应层评估浙江大学医学院附属第一医院全科转岗培训效果，旨在全面了解学员的主观感受，及 时发现存在的问题，为将来的转岗工作作参考。方法　选取20 17 年9 月—20 18 年8 月在浙大一院进行转岗培训的9 名医师。于20 18 年6 月，通过转岗培训学员微信群发送调查问卷链接，学员各自于网上填写。调查问卷内容包括： 学员基本情况、对转岗培训基地的评价、对自我能力提升情况的评价、对目前转岗培训方式的评价。结果　回收有效 问卷9 份。对理论培训阶段的评价：8/9 的学员对学时数设置以及教学水平的评价方面表示 “满意”或 “很满意”， 7/9 的学员对课程内容设置表示 “满意”或 “很满意”；对临床培训基地的评价：超过一半的人对培训时长 （7/9 ）和 培训内容 （8/9 ）“满意”或 “很满意”，对师资水平均表示 “满意”或 “很满意”。在全科医学理论方面：9 人均表 示通过理论课的学习，对全科医学的认识和医患沟通能力有 “较大提高”或 “很大提高”，8/9 的学员在全科适宜技 术方面有“较大提高”或 “很大提高”。在临床综合能力的评价中，8/9 的学员表示门诊应诊能力有“较大提高”或 “很 大提高”。在全科实践能力的评价中，所有学员表示自己在全科常见病诊治以及全科医疗教学能力方面有 “较大提高” 或 “很大提高”。所有学员参加过浙江大学医学院附属第一医院全科医学科的教学活动，并认为这些教学活动提升了 其综合能力 〔如门诊应诊能力 （9/9 ）、自学能力 （9/9 ）、门诊带教能力 （8/9 ）等〕。对于总体培训效果，5/9 的学员 表示 “满意”，4/9 的学员表示 “很满意”。对于 “全科医生转岗培训制度亟须改进方面”，7/9 的学员认为应该合理 提高培训人员工资待遇，5/9 的学员提出培训方式应更灵活多样，同时希望加强临床技能的培训。在工学矛盾方面， 5/9 的学员表示在参加全科医生转岗培训过程中存在一定的困难。所有学员表示愿意在培训结束后注册为全科医生， 其中8/9 的学员愿意以后继续参加加强全科医生能力的培训。结论　学员对培训总体评价较好，也从培训中提升了自 己的综合能力。但同时发现了一些问题，如需求不一、培训计划欠灵活、存在工学矛盾、组织管理待加强等。 【关键词】　全科医生；转岗培训；柯氏模型；反应层评估 【中图分类号】　R 4　 【文献标识码】　A　DOI ：10.12 114/j .issn.1007-9572.20 19.00.515 秦红莉，刘颖，任菁菁．基于柯氏模型的全科转岗培训反应层评估调查研究 ［J ］．中国全科医学， 20 19． ［Epub ahead of print ］． ［ ］ QIN H L ，LIU Y ，REN J J．Evaluation of position transition training effects on general practitioners based on reaction level of Kirkpatrick Model ［J ］．Chinese General Practice ，20 19． ［Epub ahead of print ］． Evaluation of Position Transition Training Effects on General Practitioners Based on Reaction Level of Kirkpatrick * Model　QIN Hongli ，LI U Ying ，REN Jingj ing Dep artment of General Medicine ，the First Aff iliated Hosp