人美版小学五年级美术课件【3-4课】.docxVIP

　　教学难点　　使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。　　教学准备　　人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。　　教学过程　　一、组织教学。　　检查学生的常规。　　二、讲授新课。　　1、出示教师的动态速写范画让学生观看肖像艺术，接着向学生讲解速写的涵义。　　速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类，这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。　　2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。　　人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中　　人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就形成各种有节奏的优美的动作。　　速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。　　3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范，使学生明确速写过程从动态线开始，然后再画其他，从整体到局部。　　在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。　　指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。　　三、学生速写。　　要求学生一开始就要把注意力肖像艺术，放在观察掌握人物动作的大势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。　　教师巡回辅导。　　学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。　　速写时间为20分钟。　　四、讲评　　抓住动态的表现作重点讲评。　　【美术中的比例知识】　　教学目标　　1、通过学习能发现美术中的比例知识。　　2、初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。　　逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。　　教学重点　　通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。　　教学难点　　绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。　　教学准备　　投影片、多媒体教学设备等　　教学过程　　一、导入　　1、观察书中的范画，你有什么体会？　　师你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？　　2、讨论　　1在纸上表现的事物　　2从中你发现了什么现象？近大远小　　二、新授　　宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。　　山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。　　下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。　　这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。　　《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。　　巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。　　它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。　　今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。　　小资料把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用10618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。　　三、讲评上节课作业　　1、透视现象是否正确？　　近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。　　2、说说周围环境中的透视现象　　3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？　　4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。　　5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。　　四、学生做画老师辅导　　五、作业展评【人美版小学五年级美术课件【3-4课】】