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2019年鞋子的相关文章推荐 　　 篇一：鞋 ? 　　 《鞋》教学设计 ? 　　 （义务教育课程标准实验教科书教科版一年级上册） ? 　　 【教材剖析】 ? 　　 《鞋》是一首儿童诗，本诗借助鞋子表达了爱家的思想感情。这首小诗只有一节，十一行，但却运用多种修辞手法增强了诗的表现力。 ? 　　 【学生分析】 ? 　　 学生刚刚学完音节，朗读课文和认知水平都较低，读通，读懂课文难度较大。另外，对于本课中借助鞋子表达了爱家的思想感情，应引导学生慢慢体会。 ? 　　 【创新设计】 ? 　　 抓住重点词语和学生已有的生活体验来体会文中所表达的爱家的情感，如在理解“依偎”一词时，先让孩子们做一做依偎的动作，再让学生回忆一下，自己放学回家有没有和家人做过这样的动作，心里是什么感觉，进而指导朗读。识字教学有分有合，有机地贯穿在教学中，并配合相关的多媒体课件来理解字意，如帮识字宝宝找家，既巩固了对字形的认知，又与具体的词语表象相结合。在教学中充分激发学生学习的积极主动性，如同桌用喜欢的方式互相表扬，电脑送给大家的惊喜等。再有，让孩子们给动画配音，将背诵积累这一环节落实在无形中。 ? 　　 【教学目标】 ? 　　 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； ? 　　 2．使学生感悟家的美好、家的温暖和亲情的可贵。 ? 　　 【重点难点】 ?