古诗鉴赏之意象教材.ppt

“古诗之妙，专求意象” ——明·胡应麟《诗薮》 立象以尽意 古诗在表达思想感情时，往往通过寄情于物的方式，把复杂深刻的内心情感投射到具体生动的客观物象上，使诗人的思想感情——“意”和客观物象——“象”，相互交融，相互渗透，相互统一，从而构成了“意象”。意象是渗透着诗人感情的客观物象，它是情景交融的形象。因此，诗歌形象的鉴赏，许多时候就是要拨开意象的“迷雾”，见到思想感情的“天日”。 【广东卷】 13.阅读下面这首诗，然后回答问题。 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艘①。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。 注：①艘：小船。②海幢，即海幢寺 （1）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分） 体现晚的意象：归艘　 钟声 体现望的意象：江、青山、远帆、老鹤 【广东卷】 10.阅读下面的宋诗，然后回答问题。 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行芽落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 （1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感? （2分） 意象有：清秋 　日暮 　月初白 　 　　　　　落叶 　流萤 　孤灯 　什么是意象? 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 　　　　　讨论并归纳 找找在我们学过的古诗词中出现的意象,它们各表达了什么样的情感,试按不同情感给它们归类。 古诗词常见意象归类小结 雪、明月、竹、梅、松、鹤、荷、蝉等 柳、长亭、烟波、阳关、南浦等 浮云、夕阳、杜鹃、归雁、鹧鸪鸟、寒蝉等 燕子、红豆、鸿雁、鸳鸯、莲子、登楼、捣衣、寒砧等 烽火、狼烟、干戈、玉关、金河、羌笛、黄沙等 斜阳、夕阳、梧桐、细雨、猿、落木、春水、黄花、落花等 古诗词常见意象归类小结 品行高洁：雪、明月、竹、梅、松、鹤、荷、蝉 送别离愁：柳 、长亭、烟波、阳关、南浦等 羁旅愁思、思乡怀远：浮云、夕阳、杜鹃、归雁、鹧鸪鸟、寒蝉等 相思情怀：燕子、红豆、鸿雁、鸳鸯、莲子、登楼、捣衣、寒砧等 战乱戍边、边塞生活：烽火、狼烟、干戈、玉关、金河、羌笛、黄沙等 凄凉哀伤：斜阳、夕阳、梧桐、细雨、猿、落木、春水、黄花、落花等 表现送别离愁 柳、长亭、烟波、阳关、南浦 南浦：屈原《楚辞·河伯》：“送美人兮南浦。“南浦”指南面的水滨，古人常在南浦送别亲友，后来常用来指称送别地。 表现相思情怀 捣衣、寒砧（关心家人冷暖，为全家人缝制衣服，是古代妇女的主要职责之一，“捣衣、寒砧”成为古典诗歌中“思妇”主题下最为常见的意象之一 ） 课 外 拓 展 诗歌意象蕴涵的情感是不是唯一的？ 象同意异 “猿啼”意象 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（广东卷） 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。　 落日心尤壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 （4分） * * 诗歌鉴赏之 　　——意象 诗言志 直接抒情 间接抒情 托物言志 借景抒情 情景交融 【广东卷】13.阅读下面这首诗，然后回答问题。 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艘①。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。 注：①艘：小船。②海幢，即海幢寺 （1）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分） 【广东卷】10.阅读下面的宋诗，然后回答问题。 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行芽落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 （1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感? (2分) 读者只有在领悟意象寓意的过程中，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，体会诗歌的意境，感知诗人的情感。所以，诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌意象为突破口，以熟知诗歌意象为突破点。 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！  前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？（3分） 据《三辅黄图·桥》记载：“霸桥在长安东，跨水作桥。汉人送客至此桥，折柳赠别。”原来，“折柳”是汉代惜别的风俗。汉乐府就有《折杨柳》曲，抒写离别行旅之苦。此曲一起，“何人不起故园情”呢？弄懂来龙去脉，寓意自然明白。由此启发我们，在古诗鉴赏备考复习中，不能不熟知一些常见意象的寓意。 阅读下面一首诗，然后回答问题