六年级语文上册 第2课 我的百草园课件3 西师大版.pptVIP

我的百草园;第一课时;学习目标;作者介绍;生字聚会：;轻捷：轻快敏捷。 倘若：连词，表假设。 臃肿：过度肥胖，转动不灵。 鉴赏：鉴定和欣赏。 人迹罕至：人的足迹很少到达。 严厉：严肃而厉害。 总而言之：总的说起来。;课文脉络;﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚; 思考：课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了静物、动物的什么特点来写？;探讨这一段的写景顺序及特点;冬 捕鸟 ;何首乌的根;本段在语言上有什么特点？ 从修辞手法的角度看： ; 课文是从一个孩子的角度来描绘景物的，我们不难看出童年时代的“我”是个怎样的孩子？由哪些地方能体现出来？ 从“他”用手按住斑蝥的的脊梁，看烟雾从后窍喷出的神态到接连不断地拔起何首乌的动作，我们可以看到童年的“我”是个贪玩、淘气，逗人喜爱的孩子。 ; 在“我”眼里，百草园是“我”的乐园，文章是如何体现这一点？ 用“不必说”“单是……就……”句式表达高度赞美之意。这用拟人的手法，“低唱”“弹琴”流露出“我”对它们的喜爱之情等等，都让我们感受到“我”对百草园的热爱。;第二课时;学习目标：; 冬天的百草园最有趣的是什么事？文章是怎样描写的，运用了哪些动词?为什么要写捕鸟?