四年级上册科学－1.3 温度与气温 .pptVIP

温度对大气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的数据。 3.温度与气温 我们通常用气温计来测量温度 回忆温度计 液泡 刻度 玻璃管 标出的温度往往是整十数， 每两个数值之间分成5或10个 相等的小格，每个小格代表 1摄氏度或2摄氏度。 温度计规范的使用方法 看量程、数格子 手拿没刻度、没数字的地方 液柱不动再读数（大约2-3分钟） 口鼻要远离 眼睛要平视液柱面 水结冰的温度 水沸腾的温度 炎热的夏天 寒冷的冬天 根据生活经验判断 教室内外的温度一样吗？ 哪个温度会高一些？ 你是怎么知道的？ 需要用温度计量一量 需要做哪些准备呢？注意什么？ 室内外温度记录表 时间： 年 月 日 测量点 教室里 走廊上 阳光下 大树旁 气温℃ 1、测量室内温度。让学生把温度计放在桌面（或手持于身前）两分钟，读出温度计上的温度，并记录 每个小组测得的温度一样吗？ 有什么不同？我们能尝试着做出解释吗？ 存在误差 各组测量后交流： 我们组测量了什么地方的气温，数据是多少摄氏度。 室内外哪里的温度高？ 今天的天气预报中气温是（ ） 哪一个温度更接近？更能反映当地的气温？ 室外阴凉通风的地方 2、测量室外温度。每组选择室外不同的地