(2019部编本)语文四年级上册第7课《呼风唤雨的世纪》教学资源包教案说课稿课堂实录.docVIP

PAGE 2 PAGE 1 部编人教版语文四年级上册 第7课 呼风唤雨的世纪 教学资源包，包括 相关资料 说课稿 课堂实录 教案1 教案2 类文  《呼风唤雨的世纪》课堂实录 师板书“呼风唤雨”，同学们看到这个成语你会想到什么？ 生；我仿佛看到那些神仙在使用法术让天刮风下雨 生：在我仿佛感觉到天刮起了狂风，下起了暴雨。 生：我由这个词想到“千里眼”他正在认真查看孙悟空的底细呢？ 生：我想到《封神榜》里的“顺风耳”，正在侧耳倾听呢 师：是啊，远古时，人们的生活水平很低，只能借助神话故事中的“千里眼”“顺风耳”来实现自己的理想，可如今，辽阔的地球似乎变成了一个村落，看到社会日新月异的变化，中国科学院士路甬祥写了一篇文章叫——《呼风唤雨的世纪》（板书“的世纪”）——生读课题。 师：读了这个课题，你想了解什么？ 生：我想知道是谁“呼风唤雨”。 生：我想了解是怎样“呼风唤雨”的。 生：我想知道“呼风唤雨的世纪”是指哪个世纪？ 师：请大家自动朗读1、2自然段，边读边写旁注，做到不动笔墨不读书。 生：我读出这个世纪是20世纪. 师：请大家高齐读第一自然段。 生：我知道是人类呼风唤雨。 生：我知道人类是靠科学技术呼风唤雨。 师：是谁呼风唤雨？ 生：是人类。 师：靠什么呼风唤雨？ 生：是现代科学技术。 师：这样一问一答，这是采用什么修辞手法？（设问） 师：现在请女同学问、男同学答。 师：此