第3章儿童文学作品活动.pptVIP

第四节 学前儿童绕口令、谜语教学活动的设计与组织指导 绕口令和谜语是学前儿童诗歌的一种特殊形式。 绕口令是一种训练学前儿童发音的游戏儿歌； 谜语是一种丰富儿童认知，训练儿童思维的智力儿歌 第四节学前儿童绕口令、谜语教学活动的设计与组织指导 一、学前儿童绕口令教学的设计和组织要点 （一）绕口令的定义：是语音相近而容易混淆的字词句组成的一种练习学前儿童发音的游戏儿歌。它又叫急口令、绕口令、古时叫吃语诗。 （二）绕口令的特点 1.内容和形式都比较生动活泼，诙谐幽默，形象有趣。 2.由语音相近或容易混淆的字结构，且句式工整，符合儿歌特点。 3.朗读要求快速、准确、流畅 二、学前儿童绕口令教学活动设计和组织要点 （一）选材要点 1.根据地域特色 2.根据幼儿的年龄特色和本班幼儿的实际情况 （二）教学环节指导 1.做好相应的准备工作 2.设置情景导入 3.教师示范朗诵 4.帮助幼儿理解诗歌 5.再次示范朗诵，引导幼儿记忆诵读 6.开展相应的游戏活动 三、学前儿童谜语教学的设计和组织要点 （一）什么是谜语 谜语是我国民间文学的一种特殊形式，古时称“廋辞”或“隐语”。 它起源于春秋战国，那时各国大臣常用暗示、比喻的手法映射事物，以劝谏君主采纳自己的主张，逐渐形成了谜语。 汉朝时一些文人常用诗词、典故来制谜，出现了妙喻事物特征的事物谜和文字形音义的文字谜。 南北朝时文人常以制谜、猜谜