没有爱,也不会看到六月的繁花.ppt

没有爱，也不会看到六月的繁花 ------23年工作心得分享 济南市历元中学李立群 坐在这里实在有点战战兢兢，在座的各位都是济南语文教学的“大侠”：不是省优质课就是市优质课，相信不出三年还会有全国的优质课！我是连区里的优质课都没有参加过，实在是一个“虾米”，而年又最高，姑且算是一个“大虾”吧。年龄是我唯一不可辨驳的优势，所以分享我23年作为语文教师而活着的一些心得，我觉得是我今天唯一可以讲的内容。这些心得浓缩成一个字就是“爱”，细说来可以概括为九个字：爱生活 爱学生 爱语文-----------也算是“一言九鼎”吧！ 年轻姑娘爱一个帅小伙，小伙子有一天一时糊涂和小舅子一起(姑娘的弟弟)成了抢劫犯，姑娘鄙夷而理直气壮地和小伙分手，这样的爱其实是爱自己（的面子），是有条件的。同时，姑娘会发疯一样责怪弟弟，但是依然会给弟弟往监狱送饭，这也是爱，是无条件的。生活如意，我爱生活，生活不如意，我带着泪微笑，我也爱生活。学生成绩好品德好，我爱学生，学生成绩差品德差，我也爱学生，而且爱的心疼。教学顺风顺水我就喜欢语文，教学成绩好水平高却没有评上高级教师我就不爱语文了，没有评上高级教师，我依然深爱我的语文，而且爱的更悲壮更痴迷！我今天说的爱指的是后者：对生活对学生对语文的无条件的爱------这是做一名好语文教师的秘诀。 爱的界定： 一、爱生活： 1987年高考，年级第一的我带病参加高考，三分之差南开大学落榜，别人都劝我复读一年，可是我觉得挺好的，欣然来到山东师范大学，为啥呢？我小学毕业差点被奶奶送去学杂技，初中毕业差点又被爷爷送去学木匠，能上大学我已经很知足了！而且我觉得到山师起码我会学得很轻松。大学毕业分到潍坊医学院，因为解决一个大学里的同学两地分居问题，就和他对换来到到济南炼油厂子弟学校，别人都说我傻，可我觉得挺好的！又为啥呢？因为我觉得帮了朋友大忙，同时我觉得教初中比教大学应该轻松吧！ 近几年，每次教完初三，学校就安排我去接新初三最差的班级，平均分几乎都差别人十分，别人都说我出力不讨好，成绩上来了，得罪以前的老师，成绩上不来别人就说这回救火队长不灵了，可是我觉得挺好的，为啥呢？因为我觉得那里更需要我！同时我觉得这样的班级其实反而更轻松！女儿考高中，模拟成绩历下区第五，我却让她推荐上了济钢高中，别人都说我傻，我觉得挺好的，我是心疼姑娘学习太累，到差一点的学校相对轻松一些！孩子高考进了山大，事实证明并不比上实验结局差。 我的朋友至交中既有王伯敏，陈凤玉这样的大家，更有洪楼七里堡卖猪蹄的老杨，开黑出租的小李，痴迷于中国传统家具但把生意做得一塌糊涂却依然天天一早起来给工人做早餐的老于。。。我喜欢和他们在一起打牌聊天，他们生活单调，心灵朴实，挂心事少，过得清闲自在，我很享受他们的满足和轻松。我觉得爱生活就要知足，江湖风大浪急，轻松第一，凡事给自己留点余地，生活就像一张弓，别拉的太满！当语文老师是一个艺术活，不是体力活，活那么累，能教好吗？所以呀，我的心得就是爱生活，活的开心是做好语文教师的前提。 感到活着的快乐，才能教出书里的每一个细节，才能让文字的生命呼啦啦燃烧得彻彻底底，通透淋漓，苏东坡，这个一辈子几乎都被流放再流放的倒霉鬼，他说“莫愁穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”----他很懂得知足。 “江山风月本无主，闲者才是主人”----他也深知轻松的真味。只有一个爱生活的人才会像这老儿一样，自觉天天在过节，走一路歌咏一路，接受自己的生活并力所能及施惠于人的人，才能把常人抱怨、感叹、平淡无奇的日日月月演变成《水调歌头》《念奴娇》，或者《赤壁赋》！ 好东西都是爱的生命状态中创造的，爱生性情，爱生情趣，无真性情者不足以为文，无情趣者不足为语文教师，钱钟书先生创作力最旺盛的时候，写上一阵子，就要给睡着的女儿园园画大花脸，多么可爱的一个老头，多么性情而又有情趣的老人，为文如此，教书亦然！爱才能活好，活好才能教好，工作如果给你带来了压力，请歇一歇，轻松一下，失去了生活的快乐，不会再是一个好的语文教师，数学可以哭着教，而语文只能笑着“唱”！ 二、爱学生 爱有一条最高原则，也是最重要的原则，同时还是最残酷的一条原则，那就是：爱与不爱由被爱的对方说了算。爱，首先应该是一种成全。对方需要什么样的爱，你就给他什么样的爱。这，该是爱的原命题吧。史怀泽说：一个匆匆奔向伟大目标的人不小心撞倒了一个孩子是一件罪行（大意如此）。我理解，他其实也是从一个侧面阐释了“爱”的最高原则：爱还是害，这不由你说了算。孩子感受到的是爱，那就是爱，感受的不是爱，那就不是爱。这个原则适用于人与人之间的任何关系。这原则之所以残酷就在于他对付出爱的人的要求太高：它要求我们站在对方的立场上去考虑问题，而不是一厢情愿地从自