人教版教学课件2011高考生物一轮复习课件杂交育种与变育种基因工程及其应用.pptVIP

考 纲 下 载 1.生物变异在育种上的应用 Ⅱ 2.转基因食品的安全问题 Ⅰ 热 点 提 示 1.杂交育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等各种育种方式的原理、过程、优缺点的分类与比较。 2.基因工程的简单应用，转基因生物与转基因食品的安全问题。 第1、2节　 杂交育种与诱变育种　基因工程及其应用 答案: 选择　 培育　 基因重组　 杂交　 F1自交　 获得F2　 长 答案: 基因突变　 基因突变　 诱发基因突变　 选择理想类型　 突变频率 议一议：杂交育种与杂交优势是一回事吗？ 答案：不是；①杂交育种是在杂交后代众多类型中选留符合育种基因标的个体进一步培育，直至获得稳定遗传的具有优良性状的新品种(纯合子)。 ②杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。 答案: 基因拼接技术　 定向　 遗传性状　 基因重组　 限制性核酸内切酶　 DNA连接酶　 质粒　 噬菌体　 动植物病毒 想一想：(1)DNA连接酶和DNA聚合酶有何不同？ (2)运载体和细胞的膜上的载体相同吗？ 答案：(1)DNA连接酶是修复愈合DNA片段间单链上的缺口，使之形成磷酸二酯键。DNA聚合酶是DNA分子复制时，按模板链的要求，逐个把脱氧核苷酸连接起来，形成DNA的子链。 (2)不同；①运载体是将外源基因导入受体细胞的专门运输工具，常用的运载体有质粒、动植物病毒、噬菌体等。 ②载体是位于细胞膜上的载体蛋白质，与控制物质进出细胞有关系。 答案: 目的基因 运载体　 受体细胞 　 检测与表达 答案: 抗虫棉　 干扰素 思一思：怎样确认目的基因已被导入受体细胞? 答案：若受体细胞表现出运载体“标记基因”所控制的性状，说明目的基因已被导入受体细胞。 太空育种简介(中国地图版) 太空育种主要是利用返回式卫星和高空气球所能达到的空间环境，通过强辐射、微重力和高真空等条件诱发植物种子的基因发生变异的作物育种技术。 经过太空遨游的农作物种子返回地面后再种植，不仅植物明显增高增粗，果型大，而且品质也得到提高。我国从1987年开始太空育种，相继培育出了抗病番茄、大型青椒、优质棉花和高产小麦等优质品种。 太空育种有什么特点？ 【提示】 太空的特殊条件能够引起农作物种子发生基因突变，它的特点是变异频率高、幅度大，是一条诱变育种的良好途径。 1. 杂种优势不同于杂交育种，杂种优势是杂交子一代所 表现的优良性状。 2．在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法——杂交育 种。 3．根据不同育种需求选择不同的育种方法 (1)将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 (2)要求快速育种，则运用单倍体育种。 (3)要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 (4)要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。 4．杂交育种选育的时间是从F2代开始，原因是从F2开始发生性状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。 1．能够使植物表达动物蛋白的育种方法是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．单倍体育种 B．杂交育种 C．基因工程育种 D．多倍体育种 解析：基因工程育种是指将目的基因导入受体细胞并使其表达的技术手段。能克服远缘杂交不亲和的障碍，从而使动物基因在植物细胞的中表达(植物基因在动物细胞的中表达)。 答案：C 2．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是(　　) A．人工诱变育种　　　　　　 B．细胞的工程育种 C．单倍体育种 D．杂交育种 解析：用单倍体育种快速但不简便，因为单倍体育种需要一定的设备和条件；人工诱变处理量大且变异具有不定向性；杂交育种应是最简捷的，首先让亲本杂交，得到F1，然后让F1自交，即可得到新品种；细胞工程育种无法得到aabb的个体。 答案：D 一、操作工具 1． 基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶(简称限制酶) (1)分布：主要在微生物体内。 (2)特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。 (3)实例：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。 (4)切割结果：产生两个带有黏性末端的DNA片段。 (5)作用：基因工程中重要的切割工具。在微生物体内能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。 2．基因的“针线”——DNA连接酶 (1)催化对象：两个具有相同黏性末端的DNA片段。 (2)催化位置