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研讨《长城》教学中的情感体验 【课堂实录】 前段时间，学校举行了课堂观察教学研究活动，我有幸听了一位老师执教的《长城》这一节课，我的观察内容是教学中的情感体验。以下是这堂课的教学实录。 一、导入 师：同学们，提起长城大家一定不陌生吧。你去过长城吗?你对长城有哪些了解呢? 生纷纷发表自己的见解感受，可以交流长城的地理位置、长城的自然风光、长城的历史价值、相关的历史故事或传说，还可以是自己亲临长城的切身体验。 师：长城不仅是中华民族灵魂的象征，也是世界历史上的伟大奇迹。让我们通过这篇文章，一同来感受这伟大的长城。 二、授新 1、齐读课题： 长城。 2、出示多媒体录像： 这两幅画面有什么共同点和不同点? 共同点： 都是描绘长城的景象。 不同点： 观察点不同，第一幅画面是俯视，观察点在高处，是远看，第二幅画面是平视，观察点在近处，所以观察到的景物就不同。 3、观察第一幅画面，你能用自己的话说说图上画了什么景象了吗? 生回答，师引导生观察和描述画面时，要有一定的顺序，由近到远、由主体到周围景物。 再说说第二幅画面上有什么。 4、读读课文： 注意读准字音，语句读通顺，想想课文中的哪些内容是画面中所描绘的。 生自读课文。