反比例(一).docVIP

目标与资源 思考与记录 主题（课时） 反比例（一） 学习目标 理解反比例的意义, 能正确判断成反比例关系的量。 2. 经历反比例意义的构建过程，培养探索发现的能力和归纳概括能力。 3. 体会反比例与生活的联系。 评价任务 学习资源 素材等。 学习经历 课前预习 课中学习 一、独立自主学习 1、判断下面两种量是不是成正比例关系？为什么？ （1）工作效率一定，工作总量和工作时间。 工作时间一定，工作总量和工作效率。 二、合作互助学习 （1)杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。完成表格。 杯子的底面积/cm2 10 15 20 30 60 …… 水的高度/cm 30 20 15 10 5 …… 体积/cm3 （2）观察上表，探究大杯子里水的高度和杯子的底面积的变化规律。 a、杯子的底面积是10平方米，水面的高度是30米；杯子的底面积是15平方米，水的高度是20米；说明水的高度随着杯子底面积的变化而（ ），它们是（ ）的量。 b、从左往右观察表中数据，发现：底面积越大，水的高度越（ ）,从右往左观察表中数据，发现：底面积越小，水的高度越（ ）。 C、水的高度 × 杯子的底面积 = 水的体积（ ）（填一定或不一定） 像上面的两种相关联的量，一种量变化，另一种量