几个实验的改进方案.doc

几个实验的改进方案 刘富华 胜利油田第一中学 几个实验的改进方案 随着绿色化学的深入人心，人们对化学实验的改进更加热衷了，化学实验向着微型化 、绿色化发展，由于微型化学实验省药品、省时间，在减少环境污染、降低实验成本、加强实验安全等方面具有明显的优点，因此改进化学实验成为一个化学教学工作者义不容辞的责任，改进实验，减少污染，人人有责。本人根据自己平日的经验和其他教师的好的实验方法，总结出来，和化学同人分享，意在使科学的实验方法得到发扬，让我们有一个良好的学习和生活的环境，为子孙后代造福贡献微薄之力。 一、“乙烯的制法和性质”实验的改进 以往的教材中，乙烯的制法，是用浓硫酸和乙醇的3：1体积比混合物，用加热的方法制取的，该方法存在如下缺点： 首先，由于浓硫酸对人的皮肤衣服具有很强的腐蚀性，因此该实验具有较大的危险性。 其次，反应后的残留物具有很强的酸性和氧化性，因此对环境具有较大的污染。 再有，产生的气体中，混有多种气体（如CO2、SO2），干扰了乙烯的性质实验的进行。 改进的方案则克服了以上所有缺点，集多种优点于一体，不失为一种好方法，方法如下：氧化铝催化乙醇分解法：（摘自“中学化学教学参考2002 10期”）。 见图： 实验物品：氧化铝粉末，无水乙醇。 铁架台，大试管，酒精灯，棉花，火柴。 实验步骤：在15×150的试管中，放入一团脱脂棉，用玻璃棒倒实，加入约2ml的无水酒精。在试管的中间部分，放入一药匙氧化铝粉末，然后把试管水平固定在铁夹上，用酒精灯加热，均匀受热后，把酒精灯固定在放有氧化铝的部分加热，（加热过程中催化剂稍稍变黑正常），当有气体均匀放出时开始收集气体（用排水法收集，整个过程主要是给催化剂加热），大约可以收集到5试管气体，收集完毕，先撤出导气管，然后熄灭酒精灯。得到的气体，能够燃烧、使溴水和高锰酸钾退色，证明是乙烯，几乎没有干扰气体存在。改进的方法，现在可以应用于教学当中，用来制取乙烯，避免造成污染。（因为在2002年4月教育部对2000年颁布的高中化学教学大纲（试验修订版）再次进行了修改，新大纲中已经将乙烯的制法删掉了，所以不必担心，实验方法与教材不同考试吃亏的问题）。 二、一氧化氮的制法实验的改进 仪器药品： 铁架台、250ml注射器、橡皮塞、橡皮软管、小烧杯、酒精灯； 铜片、稀硝酸（体积比约为1：1）。 如图所示； 1、将洗净的铜片（4-6片）放入250ml的注射器。 2、在注射器中上方，放入一片带有多个小孔的橡皮塞，（作为隔板，气体足够多时，使铜片和硝酸脱离接触，自动停止反应）。 3、将稀硝酸（体积比1：1）在小烧杯中加热至约70℃左右。 4、用注射器吸取稀硝酸约15ml ，迅速用弹簧夹夹住吸入口处的橡皮软管，并将注射器固定在铁架台上。 5、 随着反应的进行可以观察到注射器的活塞逐渐向外移动，注射器内有无色气体生成，溶液变为蓝色。 5、去掉胶塞，漫漫拉动玻璃活塞，逐渐吸入空气，能清晰的观察到无色气体变为红棕色，证明无色气体为一氧化氮。 6、将气体注入30%的氢氧化钠溶液中，防止污染空气。 注意：操作过程中，防止玻璃活塞滑落，酸液流出造成污染。 该方法简单易行，现象明显，而且不会造成污染，效果很好。 三、“二氧化氮的制取和性质实验的改进” 1、实验用品和器材 培养皿（大、中、小各一个）、镊子一把、投影仪一台，（多媒体 更好）。 2、实验药品 铜片、浓硝酸、5%的氢氧化钠溶液 3、实验步骤 1）、（如图）在投影仪的载物台上先放置大培养皿，在中央放置最小的培养皿，然后向大培养皿中加入适量约5%的氢氧化钠溶液，用量以液面到小培养皿的高度的一半为宜。 2）、 向小培养皿中放入一小块铜片，再向其中滴加适量浓硝酸，（酸量以浸没铜片为宜）。 3）、迅速地将中培养皿反扣在小培养皿上。 4）、观察实验现象，可以清楚的看到剧烈反应，有红棕色的气体产生，溶液逐渐变为蓝色。 5）、实验后废液处理 反应完毕后，将中号培养皿和小培养皿一起在大培养皿中来回移动，增大气室与氢氧化钠溶液的接触面积，二氧化氮迅速溶解在溶液中，待气体全部反应后，将废液倾出，用水清洗即可。 该方法现象明显，不会产生气体污染。 四、醋酸导电性实验的改进 在电离平衡这一节的教学中，为了增加学生的感性认识，我们给学生补充了一个醋酸导电性的实验，可是，做了几次都不能成功，但最终经过大家的共同努力，出谋划策，终于得到了我们所需要的结果，并总结出了简洁而优良的实验方案： 所需仪器和器材 烧杯250ml烧杯一个 皮包导线若干 变压器一台 药品：冰醋酸 蒸馏水 实验过程： 1、如图：将导线拔开导线头，约一厘米左右，并把露出的铜丝捻成小球状，分别做为正负电极，并固定在烧杯两侧，保持两极距离一定。 2、将两根电极电线串联一个45瓦的灯泡，并连接到变压器，形