基础课教案：《考察家乡的自然水域》.docVIP

《考察家乡的自然水域》教学设计（基础性教案） 浙江松阳县实验小学集团学校 王海花 【教材简析】 本课是教科版六年级下册《环境和我们》单元第七课，学生已经学习了观察水的方法，学习了过滤、沉淀的基础上，让学生具体考察家乡的自然水域环境，知道水污染主要是人类的活动引起的，增强保护家乡水环境的责任感。本课内容分三部分。“考察前制定计划”活动，旨在帮助学生理清考察的目的和注意事项。“实地考察”活动，旨在提示考察的内容。“回教室后的观察和讨论”，意在引领学生通过对水样的观察作出水是否被污染的判断，如果被污染了，要找出原因，要求学生提出治理的建议。 【学生分析】 六年级学生已具备一定的社会实践能力和对周围环境的感知能力，已从生活、课堂、电视、网络等媒介里对水污染的原因以及造成的危害有一定的了解，但他们对于水污染以及危害的认知还是浅层的。至于如何考察自然水域，造成水污染的真正原因有哪些，污染对水生动植物以及周围居民和环境的影响有哪些，保护家乡自然水域应采取哪些措施等认识还是模糊的。 【教学目标】 1.科学概念：水污染主要是人类的活动引起的。 过程与方法：（1）调查家乡水环境污染和治理情况。（2）学习考察自然水域的方法。 情感、态度、价值观：（1）增强保护家乡水环境的责任感。 （2）水污染严重影响人们的生产、生活。 【重难点】 重点：调查家乡水环境污染和治理情况。 难点：学习考察自然水域的方法。 【器材准备】 教师准备：课件、实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。有关家乡水域情况的图片资料和微课。 学生准备：采集水样的瓶子（自带），放大镜，显微镜（学校提供）。 【教学过程】 一、导入 1.看视频：【PPT2微视频“黑水河”流淌】 2.讲述：“家乡自然水域里的水有没有受到污染？”要真正了解家乡的水域状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起去考察家乡的自然水域，地点就是学校附近的松阴溪。【PPT3松阴溪的景观图】 二、制定计划【PPT4】 1.讨论：为了让考察有序进行，考察前我们应该做什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意事项等。） 2.各组讨论制订考察计划，考察计划内容包括（目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、注意事项……） 3.全班交流完善考察计划，重点交流考察程序。【PPT5微课：考察程序】 考察程序： 1.看水域周围的环境状况。 2.找水域周围的污染源。 3.看水的颜色。 4.看水里有哪些杂物。 5.通过观察和询问了解水生动植物情况。 6.采集一瓶水样带回学校。 7.对采集的水样进一步观察。 4.全班交流注意事项。【PPT6】 注意事项： 1.注意安全，要在老师或家长陪同下进行。 2.不影响水生动植物。 3.采集水样时，不下水，小心岸边湿滑。 4.取样时，最好带上手套，不用手直接触碰水。 三、实地考察 1.组织学生实地考察、取样。（也可家校联系，由家长陪同孩子进行实地考察。） 2.边考察，边及时填写考察报告。 3.对采回的水样进一步观察。 （1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？ （2）用显微镜检验，水中有没有肉眼看不见的微生物？ 4.通过对水样的观察，进一步完善考察报告。 四、汇报交流 1.回校后，按照“我的考察报告”的格式进行全班交流。【PPT7】 2.出示比较完善的考察报告，进行小结。【PPT8】 我的考察报告 水域名称 松阴溪 地点 午羊堰—松阳三桥 水域周围的环境 农田、居民住宅、公园、工厂…… 水域周围的污染源 生活垃圾、生活废水、农业污水、工业污水…… 水域中的水生植物情况 绿藻、水花生、浮萍、睡莲、芦苇、菖蒲…… 水域中的水生动物情况 鲤鱼、草鱼、鲶鱼、泥鳅、鳗鱼、黑鱼、石斑鱼、青鱼、花白鲢、鳙鱼、螺丝、河蚌、青蛙、甲鱼…… 水面上漂浮着什么杂物 饮料瓶、农药瓶、泡沫塑料、树叶、树枝…… 水质情况 颜色 无色 气味 无 是否浑浊 轻微浑浊 水中杂物 少量泥沙 微小生物 少量 人们对水域的评价 前几年受到了一些污染，近几年有了明显改善。 同学们的实地考察报告非常精彩，真实地反应了松阴溪的目前状况。 3.近几年松阴溪的水域状况，相比前几年有了明显改善。【PPT9】 4.在这期间人们做出了哪些努力呢？【PPT10】 5.请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。【PPT11】 学生回答预设： 1.不向松阴溪中投放垃圾。 2.自发组织去清理松阴溪上的垃圾。 3.对身边的人宣传保护我们的松阴溪。 4.向政府建议加强治理松阴溪的力度。 【作业辅导】 活动记录 对家乡的某个自然水域进行考察，完成考察报告。 水域名称 松阴溪 地点 午羊堰—松阳三桥 水域周围是什么 农田、居民住宅、公园、工厂…… 水域周围的污染源 生活垃