人教版六年级上册数学全册课件.pptxVIP

分数除法;一、复习导入;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;1. 一杯约250mL的鲜牛奶大约含有 g的钙质，占一个成年人一天 所需钙质的 。一个成年人一天大约需要多少钙质？;三、巩固练习，提升认识;三、巩固练习，提升认识;三、巩固练习，提升认识;四、布置作业;分数除法;一、复习导入，揭示课题;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;三、巩固练习，提升认识;三、巩固练习，提升认识;四、布置作业;分数除法;一、复习导入，揭示课题;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;三、巩固练习，提升认识;三、巩固练习，提升认识;三、巩固练习，提升认识;;四、布置作业;分数除法;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;①“30÷12＝ ”求的是什么？ （一队1天修的长度。） “30÷18＝ ”求的又是什么？ （二队1天修的长度）;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;二、巩固练习，提升认识;二、巩固练习，提升认识;三、布置作业;比;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;问题：1. 以上各组比有什么相同点与不同点？;1. 比各部分名称。 相应的练习：说出比各部分的名称 10︰15和42252︰90;3. 比值的意义。 练习：求出下面各比的比值 3︰4 0.7︰0.35 5︰7;4. 比与除法、分数之间的关系（小组合作填表）;三、巩固知识，应用拓展;四、布置作业;比;一、探究比的基本性质;一、探究比的基本性质;一、探究比的基本性质;一、探究比的基本性质;2. 判断并说明理由。 （1）6︰7＝（6×0）︰（7×0）＝0 （2）1︰2＝（1＋2）︰（2＋2）＝0.75 （3）2︰8＝2︰（8÷2）＝0.5;二、解决问题，巩固发展;二、解决问题，巩固发展;二、解决问题，巩固发展;二、解决问题，巩固发展;二、解决问题，巩固发展;三、知识拓展，介绍黄金比;四、布置作业;比;一、知识铺垫;二、创设情境，导入新知;2. 阅读与理解;二、创设情境，导入新知;二、创设情境，导入新知;4. 回顾与反思;三、巩固应用，拓展思路;2. 有一个长方形的花坛，周长200米，长与宽的比是3∶2。 这个花坛的长和宽分别是多少米？;3. 学校把栽70棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给 各班。一班46人，二班44人，三班50人。三个班各应栽树 多少棵？;四、布置作业;圆;一、导入新课;（一）画圆中感受“圆”;;;;四、运用圆设计图案 ;作业：第58页，做一做。 第60页练习十三，第5题、第10题。;圆;一、问题引入;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知; 这辆自行车后轮转一圈，大约可以走多远？小明家离学校1km，后轮转480圈够吗？;三、知识应用;三、知识应用;四、介绍数学史;五、布置作业;圆;一、问题引入;二、探究新知;;从题目中你都知道了什么？;二、探究新知;三、知识应用;三、知识应用;四、布置作业;圆;一、复习旧知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;三、知识应用;三、知识应用;四、布置作业;圆;;一、复习旧知;二、探究新知;;A;二、探究新知;二、探究新知;1. 指出下列物体中的扇形。;;作业：第76页练习十六，第2题～第4题。 ;百分数;一、联系生活、引出百分数;;二、探究感悟，理解概念 ;三、交流反馈，形成概念。 ;四、应用特征，解决问题 ;读一读下面的百分数;;（二）介绍数学小知识;六、布置作业;百分数;一、复习旧知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;三、知识应用;三、知识应用;三、知识应用;四、布置作业;百分数;一、复习旧知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;三、知识应用;三、知识应用;三、知识应用;三、知识应用;三、知识应用;三、知识应用;四、布置作业;百分数;一、复习旧知;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;三、知识应用;三、知识应用;三、知识应用;三、知识应用;四、布置作业;百分数;一、复习旧知;二、探究新知;二、探究新知;三、知识应用;三、知识应用;三、知识应用;三、知识应用;四、布置作业;百分数;一、复习旧知;二、探究