《新型玻璃》教学设计6教学案例.docVIP

PAGE 1 11、新型玻璃 教学目标： 1．认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安然无恙、藕断丝连”等词语，理解“安然无恙、藕断丝连、急促、嫌疑”等新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3．了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科性的积极性。 4．领悟说明方法，并学习运用。 重点、难点： 重点：让学生了解玻璃的特点和作用。 难点：学习运用作者的表达方法。 课时安排： 两课时 教学步骤： 第二课时 课时目标 1、通过表格了解新型玻璃的特点和作用。 2、能介绍一种玻璃的特点和作用。 3、设计一种新型玻璃。 4、领悟作者的写作方法，学习运用。 一、体会写法 1、教师导入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来了，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。同学们，你们知道是谁报的警吗？” 2、这是一种什么玻璃？怎么一接触它就会发出警报呢？自由读第一自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用？画出相关的句子。 3、教师归纳。 4、继续引导学生思考它的用途。画出相关句子读一读。 5、思考：这句话中几个“可以”说明了什么？ 6、朗读第一自然段。 二、利用表格，自主学习 1、除了“夹丝网防盗玻璃”，课文还介绍了哪几种新