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研究高考、迎接高考;大家好！ 遵照皖智的要求，在这里向各位老师谈谈我对今年高考的一些看法，意在抛砖引玉,不足之处，敬请指正！期望大家共同探讨，使我们在后期的迎考复习中做得更好。;一、先说一下今年高考物理部分的考试范围; 考试范围我们已经知道，那么在这一学期的迎考复习中我们应注意哪些方面？我认为我们后期复习中应当关注以下几个方面: 1、研究考试说明 2、研究高考试题 3、探究高考趋势 4、总结解题规律;二、对高考说明的一些认识;;;;;;;;;;三、对近年高考试题的比较;（2009年高考）为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示。那么下列说法中正确的是 A. 顾客始终受到三个力的作用 B. 顾客始终处于超重状态 C. 顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下 D. 顾客对扶梯作用的方向先指向右下方，再竖直向下;（2010年高考）L型木板P（上表面光滑）放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示。若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力。则木板P 的受力个数为 A． 3 B．4 C．5 D．6;（2011年高考）.一质量为m的物块恰好静止在倾角为 的斜面上。现对物块施加一个竖直向下的恒力F，如图所示。则物块 A.仍处于静止状态 B.沿斜面加速下滑 C.受到的摩擦力不变 D.受到的合外力增大;总结：物体受力分析试题每年必考，对于此类问题，我们在后期复习中我们要注意一下几点： 1、明确研究对象（尤其在连接体问题中）； 2、由力的产生条件入手； 3、由牛顿运动定律入手； 4、活用整体法、隔离法； 5、在遵从平行四边形定则的前提下，活用图示法、正交分解法及直角三角形、相似三角形等数学知识，并注意动态分析。;（2009年高考）大爆炸理论认为，我们的宇宙起源于137亿年前的一次大爆炸。除开始瞬间外，在演化至今的大部分时间内，宇宙基本上是匀速膨胀的。上世纪末，对1A型超新星的观测显示，宇宙正在加速膨胀，面对这个出人意料的发现，宇宙学家探究其背后的原因，提出宇宙的大部分可能由暗能量组成，它们的排斥作用导致宇宙在近段天文时期内开始加速膨胀。如果真是这样，则标志宇宙大小的宇宙半径R和宇宙年龄的关系，大致是下面哪个图像？;(2010年高考）质量为 的物体在水平推力 的作用下沿水平面作直线运动，一段时间后撤去 ，其运动的 图像如图所示。 取g=10m/s2 ，求： (1)物体与水平面间的运动摩擦因数 u ； (2)水平推力 的大小； （3） 内物体运动位移的大小。;(2011年高考）一物体作匀加速直线运动，通过一段位移?x 所用的时间为t1 ，紧接着通过下一段位移?x 所用时间为 t2。则物体运动的加速度为 ;总结：对运动学问题的迎考复习，我们要应关注以下几个方面： 1、理解各类运动学图像（除了x—t、v—t图像外，还有速率---时间图像、加速度---时间图像等），善于用物理图像中点、线、斜率、截距、面积等物理含义进行解题； 2、活用运动学公式（比如平均速度公式）； 3、关注各类典型题型，注意培养和提高学生分析隐含问题的能力。;3.曲线运动问题：既考查了平抛、类平抛、圆周运动，还考查了斜抛运动。;（2011年高考）;总结：对曲线运动问题的求解，我们要掌握平抛运动、类平抛运动、匀变速曲线运动、匀速圆周运动、变速圆周运动的求解策略： 1、对平抛运动（类平抛运动）及匀变速运动问题，我们要活用正交分解法，将曲线运动问题通过化曲为直、彼此独立、分步求解的方法将曲线运动问题转化为直线运动问题加以求解； 2、灵活运用运动独立原理解题； 3、不仅要关注匀速圆周运动问题，同时要关注变速圆周运动问题，并能灵活运用等效思想（如将重力与电场力等效为一个等效力）求解问题； 4、注意临界问题（这几年的圆周运动试题常有“恰好”、“刚好”字样出现； ;（2009年高考）在2008年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的精神。为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化。一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示。设运动员的质量为65kg，吊椅的质量为15kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦。重力加速度取 。当运动员与吊椅一起正以加速度 上升时，试求