教师口语 态势语训练 态势语训练课件.pptVIP

* 教师口语 口语交际基础训练 ——态势语训练 主讲：赵辛 态势语概述 提 纲 态势语训练 口语交际基础训练——态势语训练 身姿 表情 眼神 手势 态势语 人的情感表达由三个方面组成： 7%的语气词 55%的体态 38%的声调 口语交际基础训练——态势语训练 态势语概述 1.态势语运用 的基本要求 2.态势语训练 的途径 口语交际基础训练——态势语训练 得体 自然 适度 态势语运用的基本要求 态势语的运用要与说话者和听话者的年龄、身份、职业等因素相协调，与交际的目的和环境氛围相一致，符合社会约定俗成的规则 态势语的运用应当是随情所欲，自然大方，是内容、情感的自然表达，是个性风格的自然流露。 态势语运用的幅度、力度、频率等受到有声语言、语境等因素的制约，要注意把握分寸。 态势语概述 口语交际基础训练——态势语训练 1.态势语运用 的基本要求 2.态势语训练 的途径 态势语概述 口语交际基础训练——态势语训练 以口语为训练载体 01 分解与综合训练相结合 02 运用多种训练方法 03 态势语概述 口语交际基础训练——态势语训练 态势语概述 提 纲 态势语训练 口语交际基础训练——态势语训练 手势 身姿 表情 表情语是指面部肌肉、唇、眉的变化。目光是表情语的核心 态势语训练 口语交际基础训练——态势语训练 前视 环视 侧视 点视 俯视 眼神交流的方法 仰视 态势语训练 口语交际基础训练——态势语训练 手势 身姿 表情 态势语训练 口语交际基础训练——态势语训练 态势语训练 口语交际基础训练——态势语训练 情意手势 主要用来表达说话者的情感。 指示手势 象形手势 象征手势 用来描摹具体的人或事物的形貌。 用来表达抽象概念，将抽象变为具体，引发人们的联想。 用来指明要说的人、事物、方向等。 态势语训练 口语交际基础训练——态势语训练 态势语训练 口语交际基础训练——态势语训练 肩部以上 多表现积极、振奋、肯定、张扬等意义。 下区为腰部以下 多表现憎恨、鄙视、压抑、否定等贬义。 肩部至腰部 多表现坦诚、平静、和气等中性意义。 态势语训练 口语交际基础训练——态势语训练 态势语训练 口语交际基础训练——态势语训练 手势语的意图 召唤 号召 强烈 感情 提醒控制 肯定 手臂前伸，五指微弯。 两手平端，向上挥动。 上举拳头，稍作振动。 单手前伸，掌心向下，做小范围的平移。 单手前伸，掌心向上，做小范围的平移。 手心向下，两臂稍屈前伸。 否定 厌恶 态势语训练 口语交际基础训练——态势语训练 手势 身姿 表情 态势语训练 口语交际基础训练——态势语训练 有人曾经把理想的身姿概括为:“站如松，坐如钟，行如风”。其实在生活中，只要站有站相，坐有坐姿，走有走态，符合年龄、身份，适合交际环境，做到自然、端正、大方就可以了。正确、良好的站姿、坐姿、走姿体现了教师的基本素质。 态势语训练 口语交际基础训练——态势语训练 *