教师口语与沟通能力 手势语训练 手势语训练.pptxVIP

手势语 训练 这些手势你熟悉吗？ （以上图片均来源于网络）络） 手势语 引起观众注意，增强情感表达，加强表达生动性， 在口语表达、口语交际中发挥着广泛而重要的作用。 主要指说话时臂、掌、指的动作，是态势语的重要组成部分。 手势的分区 上区为肩部以上，多表现积极、振奋、肯定、张扬等意 义。如“同学们，团结起来！” 中区为肩部至腰部，多表现坦诚、平静、和气等中性意 义。如“各位家长，欢迎大家来参观我们的幼儿园。” 下区为腰部以下，多表现憎恨、鄙视、压抑、否定等负 面意义。如“粪土当年万户侯。” 情意手势主要用来表达说话者的情感。如“看到所有的 小朋友在开学的第一天都能按时到园，老师非 常非常高兴！”（轻轻鼓掌） 指示手势用来指明要说的人、事物、方向等。如“小猪 走着走着，看见前面有一只小白兔。”（手斜指 前方） 象形手势用来描摹具体的人或事物的情状。如“猴王找 到个大西瓜。” 象征手势用来表达抽象概念。如“同学们，团结起来！” 手势的分类 手势的原则 出格——纵向从下巴到肚脐，横向与肩同宽，有个美学方框，向外的手势要出这个方框才舒展到位。比如“尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！” 定格——手势到位后稍稍停留定格，否则给人松懈之感。比如“尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！” 同动——手势与声音合拍，同时运动同时暂停。比如“尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！” 手型变化 手指手势（ok） 手掌手势（请） 拳头手势（加油） （以上图片均来源于网络） 练一练 战士们齐声高呼：誓与大堤共存亡！ 不不不，您的做法违反规定，无论如何我都不能接受。 小朋友们，走路轻点儿，说话小声点儿！ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小！ “手是人的第二张脸”，脸要有表情，手也要学会表情。手随情出，手势自然，“无招胜有招”是手势使用的最高境界。