《海洋——21世纪的希望》教学设计3.docVIP

《海洋——21世纪的希望》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文，在此基础上领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。 2、借助课文具体的语文材料，感受海洋特点，了解海洋与人类的关系，认识保护环境的重要，激发学生热爱海洋、保护海洋的情感。 3、根据搜集到的资料合作交流，了解今天海洋开发利用取得的巨大成就，畅想人们美好的未来，从而培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。 教学重、难点： 1、品读感悟海洋与人类的关系。 2、根据搜集到的资料及文本语言，畅想人们美好的未来。 教学准备： 多媒体课件、课前要求学生搜集有关海洋开发利用的资料。 教学过程： 一、谈话导入，感受海洋特点。 1、（板书：海洋）提到海洋，你能用哪些词语来形容它？（波涛汹涌……）（出示有关词语）谁能把海洋的气势之大，范围之广朗读出来？（指名读） 2、海洋不仅风景优美，而且物产丰富，不少诗人这样称赞它。（媒体出示，生读：海洋，蓝色的煤海，天然的鱼仓，能量的源泉，盐类的故乡，旅游的胜地。千百年来，海洋被人们传诵，更因为它与人类有着不解的情缘。） 二、品读感悟，了解海与人的关系。 1、让我们打开书，自由朗读第2、3小节，过去人类对海洋怀着怎样的情感？找出两个关键的词语（热爱、敬畏）。 2、人们为什么热爱海洋却又敬畏海洋呢？ 生交流：①人们热爱海洋（“提供”“慷慨”“丰富”“每日不可缺少”）体会到海洋的无