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2011112聋九年级班主任工作总结 　　 聋九年级班主任工作总结 　　 20XX-1-12 　　 20XX-20XX（上）半年本人继续担任聋九年级班主任工作，现就本学期的工作小结如下： 　　 一、用德育评估的手段开展班级管理与德育工作，进一步提升班级集约化管理的水平。 　　 班级管理包括纪律、学习、劳动、卫生、安全、伦理、道德、班级文化、代偿、自理自立、回归主流等方面的内容。本人深入研究整理班级集约化管理经验，修定了《九年级德育评估手册》。用德育评估的手段积极开展班级管理与德育工作，使班级管理“集约化”，德育“直观化”。 　　 本学期在原有的管理平台的基础上，总结之前的经验得失，并根据学校德育工作新的要求和内容，适时适度地对德育评估的操作流程及具体内容进一步予以细化和优化。由于九年级学生对操作流程的掌握已经驾轻就熟，故本学期班级的管理侧重于学生的自主管理。基本上常规的事都是由班长及轮值班长主持、开展。班主任只是就同学们在考评的过程中反映出来的问题做及时的干预、引导，侧重于心理、思想方面的疏导工作。为了提高德育评估工作的有效性、直观性和教育性，班级每月考评出来的“月文明学生”和“月进步之星”，都把他们的照片粘贴在黑板醒目的位置，同时制成电脑桌面，弘扬榜样的形象，放大榜样的力量。 　　 上述措施起到了很好的效果，学生的德育水平和综合素质进一步提升，达到了九年级学生应有的水平。 　　 在搞好班级德育工作的基础上，本人积极推动并配合学校相关部分搞好班级文化建设，成绩优秀：2人参加了安徽省残运会并获得了三金一铜的优异成绩；4人参加校柔力球队的表演，2人参加校舞蹈队，多次在校内外重大活动中参与表演，表现良好；在校廉政建设活动中，我班积极参与黑板报、手抄报、手语故事、书画比赛，分别获得了一等奖两次，三等奖一次；五人的书画作品还参加了市残疾人日的展览，反映较好；班级男生还代表学校篮球队与友好学校开展联谊活动；班级菜地也在师生们辛勤的劳作中劳有所获……上述成绩有效地丰富了学生的校园文化生活，有力地宣传了学校的办学成果，提升了聋人的社会形象。 　　 二、差异生转化工作。 　　 本着重视个性差异，以人为本，因材施教的教育理念，积极耐心的开展差异生转化工作，并取得一定的成果。具体如下： 　　 姓名 　　 问题表现 　　 转化措施 　　 成果 　　 陈海淘 　　 生活自理能力差；无手语、口语交际能力；不会写作业 　　 个别化辅导为主。 　　 手语交际能力有所提高，能写些简单的作业。 　　 瑞文强 　　 有恶性违反校规校纪的现象；与人交恶。 　　 积力督促全班学生配合，在温馨的集体中融化、渗透；积极引导、教育家长配合转化工作。 　　 与同学在沟通合作娱乐等交往活动更加积极主动，同学关系有所改善，有乐于助人的良好表现。 　　 后半学期未见违纪事情发生。 　　 三、家访工作。 　　 严格遵守职业道德，与家长保持纯洁的物质关系。本着为学生服务、为家长服务的宗旨，积极主动地开展家访工作。安全、学习、青春期教育及心理辅导是家访的核心工作。本学期先后在国庆节、元旦召开了两次全体规模的家长会议，另贯通整个学期，无数次与家长进行了电话沟通、交流，无数次与家长进行个别谈话。通过家访及时向家长通报学生各方面的表现，提出中肯的意见和建议；通过家访耐心的引导家长配合学校的各项管理工作；通过家访细心的引导家长教育好子女。 　　 四、认真完成学校布置的各项班级管理事务。 　　 认真完成总务、政教、团队等部门布置的各项工作。认真主持召开班会，严格细致地做好安全防诱拐工作，认真开展“大课间”等活动，积极推动校园廉政文化建设。 　　 五、缺点不足及今后努力方向 　　 安全工作不够细致，存在安全隐患，部分学生及家长在接送方面打“擦边球”，与个别家长在此方面的沟通显得过于呆板，不够灵活。对个别问题学生身上凸显的恶性违纪现象，显得力不从心，治标不治本，显得教育乏力，能力不足，急需改进。 　　 ?