道德评价与道德教育.PPT

妈妈，洗脚 三、道德教育的载体 （二）学校教育：言教 特点： 1、目标明确 2、统一安排 3、管理严格 4、评价科学 三、道德教育的载体 （二）学校教育：言教 途径： 1、教学活动 2、课外活动 3、学校生活 第七章 道德选择和道德评价 第一节 道德选择 第二节 道德评价 第三节 道德教育 第一节 道德选择 一、道德行为的含义 道德行为，是指个人在一定道德意识的支配下进行的具有道德善恶意义的活动，即对他人和社会有利或有害，并具有道德自主选择性的行为。 二、道德行为的区分 （一）道德行为与非道德行为 只有体现利害关系的行为，可以进行善恶评价的行为才称之为道德行为；不具有道德意义、不发生利益关系的行为，为非道德行为。 二、道德行为的区分 （二）道德的行为与不道德的行为 道德行为分为道德的行为和不道德的行为，非善即恶，无中间地带。 三、道德行为的选择性 （一）道德行为是人的自知自觉的选择行为 行为者基于清晰的行为目的和道德动机，并 对行为的结果和价值有明确的认识。 （二）道德行为是自主自