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初中数学破疑解难9策 张军宏 宁夏长庆初级中学 750006 破疑解难是学习的乐趣所在，只要勤于思考、善于钻研，精于归纳，任何疑难问题都能找到其解决之策。举例如下。 策略一 意义回归 〖策略说明〗 回想与问题有关的概念和意义。 例1 计算 -32 分析:片面看到指数是2,受一个数的偶次方不可能是负数这一性质的影响,易将结果算为+9,若在计算时能够清晰准确地认识把握其意义,错误就可完全避免。 解：因为-32表示3的平方的相反数，所以-32=-9。 分析：问题解决得关键在于准确把握增根的二层意义：一、使分母为零的根。二、去分母后的整式方程的根。紧扣意义求解。 策略二 打回原形 〖策略说明〗 将数、式、图变形恢复为最初、最原始、最常见的状态 。 例3 61万用科学记数法可表示为 。 分析:遇到不常见的形式,感到陌生,如果将其转化为常见的、熟悉的形式,问题将变得轻而易举。 解：因为61万即610000，而610000=6.1×105，所以61万=6.1×105 例4 比较 分析：直接比较不太容易，转化为化简前的形式，结果一目了然。 解：因为 策略三 口诀提示 〖策略说明〗 将重要且易混淆的知识编成有趣易记的口诀，相关问题按照口诀中的方法