建构区活动观察记录：搭积木游戏002.docxVIP

建构区活动观察记录：搭积木游戏 002 幼儿姓名： 记录时间： 观察目的： 能够利用主题投放的辅助材料进行立体空间方位搭建。 观察目标： 1、观察幼儿能否利用不同的辅助材料与同伴一起合作搭 建。 2、能够慢慢的进行空间立体方位的搭建。 观察记录： XX宝贝今天来的比以往都要早一些， 一来的教室后满 教室转一圈后终于发现建构区似乎还没有人去快速的脱掉 鞋子，进去开始拿出不同形状的木头积木进行拼摆，拼摆出 一个平面的房子；大约几分钟过去之后泽来到幼儿园一进教 室的门口就跟妈妈说了再见，高兴的进入似乎期待已久的建 构区，一进去就跟辰辰交流起来，泽说：辰辰我们一起搭建 一个城堡吧；昊宇：哪个，可是我不会的；泽：没事我教你 怎么搭建；辰辰与泽的商量、讨论 ; 几分钟过去后泽泽与辰 辰两人搭建起一座有两层高的房子，在房子周围摆上制作的 立体大树；两人高兴起来。 大约在 8 点 5 分左右颉颉来到幼儿园进行教室后直接走 到建构区，进去拿起不同形状的木头材料就开始自主的搭建， 颉颉利用几分钟的时间搭建出一个难度较高的立体空间房 子；泽泽看到颉颉的作品后惊奇的站在一旁观看，似乎想要 说什么又没有说；这时老师走过来：搭建可以尝试的一起合 作搭建一个房子；泽泽听到老师的提示后，走到颉的身边说 我们能不能一起玩耍啊，颉脸上乐开了花似得点头答应说好 的我们一起搭建啊；泽见颉同意之后叫辰辰我们一起来玩耍 吧；辰辰从垫子的这边爬过去三人一起玩耍一起来；颉选择 用长短一样的长板木作为底座一层一层的进行搭建，底座弄 好后泽、辰辰利用圆柱形、半圆形进行搭建，当泽泽拿着圆 形往上放房子一下全部的倒了，泽泽见房子倒了后不说话一 直在将倒了的木头扶起来； 辰辰说：可惜了，好不容易弄得； 颉颉：都怪你，好不容易弄得，你看看现在这样怎么办，我 要去告诉老师；老师走过来：颉颉说出房子倒了的原因，泽 泽：我不是故意的，不小心一放上去就倒了；老师：房子倒 了有哪些原因呢，与泽泽、颉颉、辰辰一起讨论一番；或许 是底座太小了、 上面的沉一放上去就回到； 原因分析后颉颉、 辰辰、泽泽又开始重新搭建，将刚才说出的问题进行更改； 就这样在三人合作的情况下一副作品呈现出来。 结论： 1）三位幼儿发展的不一样，辰辰搭建平面的、泽泽能够 搭建两层高度的、颉颉能够搭建出适合自己喜欢的立体空间 的房子。 2）泽懂得与同伴商量而不是盲目的去加入玩耍。 3）面对同伴的请求颉迅速的答应与同伴的玩耍。 4）一早晨孩子的玩耍锻炼孩子的交流、 商量、创作能力。 评价： 相比颉泽与辰缺乏对方位、空间的认识，只能够搭建平 面的物品，缺少空间感。 教师指导策略： 1）面对泽对颉作品的好奇时，适当的提醒一下泽让 他勇敢的去说出自己的想法。 2）当泽、辰、颉三人因搭建的房子倒了之后相互不 高兴时，指出问题的所在将问题进行分析了解失败的原因， 找出对策。