2019届浙江省中考数学总复习考点强化课九以图形变换为背景的作图与计算讲义.pptVIP

解　如图3，连接GF，分别交直线AD、BC于点M、N，过点F作FH⊥AD于点H， 由(1)知∠1＝∠2，∵∠1＋∠DCE＝∠2＋∠GCF， ∴∠DCE＝∠GCF， 规律方法 答案 ∴△DCE≌△GCF(SAS)，∴∠3＝∠4， ∵∠1＝∠3，∠1＝∠2，∠3＝∠4， ∴∠2＝∠4，∴GF∥CD， 又∵AH∥BN，∴四边形CDMN是平行四边形， 规律方法 ∵∠BCD＝∠DCG， ∴∠CGN＝∠CDE＝∠DCN＝∠CNG， ∵tan∠ABC＝tan∠CGN＝2， ∵tan∠FMH＝tan∠ABC＝2， 本题主要考察菱形的有关性质、全等三角形的判定与性质、解直角三角形以及旋转的性质，熟练掌握旋转不改变图形的形状与大小等性质是解题的关键. 规律方法 练习4 答案 (2016·宿迁)已知△ABC是等腰直角三角形，AC＝BC＝2，D是边AB上一动点(A、B两点除外)，将△CAD绕点C按逆时针方向旋转角α得到△CEF，其中点E是点A的对应点，点F是点D的对应点. (1)如图1，当α＝90°时，G是边AB上一点，且BG＝AD，连接GF.求证：GF∥AC； 解　∵CA＝CB，∠ACB＝90°， ∴∠A＝∠ABC＝45°， ∵△CEF是由△CAD逆时针旋转α得到，α＝90°， ∴CB与CE重合，∴∠CBE＝∠A＝45°， ∴∠ABF＝∠ABC＋∠CBF＝90°， ∵BG＝AD＝BF，∴∠BGF＝∠BFG＝45°， ∴∠A＝∠BGF＝45°，∴GF∥AC. 答案 (2)如图2，当90°≤α≤180°时，AE与DF相交于点M. ①当点M与点C、D不重合时，连接CM，求∠CMD的度数； 解　∵CA＝CE，CD＝CF， ∴∠CAE＝∠CEA，∠CDF＝∠CFD， ∵∠ACD＝∠ECF，∴∠ACE＝∠DCF， ∵2∠CAE＋∠ACE＝180°，2∠CDF＋∠DCF＝180°， ∴∠CAE＝∠CDF，∴A、D、M、C四点共圆， ∴∠CMF＝∠CAD＝45°， ∴∠CMD＝180°－∠CMF＝135°. 答案 ②设D为边AB的中点，当α从90°变化到180°时，求点M运动的路径长. * 以图形变换为背景的作图与计算 考点强化课九 内容索引 复习导读 分析考点，明确考向 考点突破 分类讲练，以例求法 复习导读 返回 1.图形的轴对称 (1)通过具体实例认识轴对称，探索它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质. (2)能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴. (3)探索基本图形(等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆)的轴对称性及其相关性质. (4)欣赏现实生活中的轴对称图形，结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计. 2.图形的平移 (1)通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质. (2)能按要求作出简单平面图形平移后的图形. (3)利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用. 3.图形的旋转 (1)通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，理解对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质. (2)了解平行四边形、圆是中心对称图形. (3)能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形. (4)欣赏旋转在现实生活中的应用. 4.利用图形变换设计图案 (1)探索图形之间的变换关系(轴对称、平移、旋转及其组合). (2)灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计. 5.近年热点考向 图形的变换在中考单独出题一般以填空题、选择题为主，难度不大，但随着今后中考越来越强调考查动手操作能力、空间想象能力、应用意识、审美意识等，这部分知识将更多地结合其他图形变换进行设计图案或结合三角形、四边形、圆及二次函数等知识综合考查. 返回 考点突破 返回 例1　(2015·福建)如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝5，BC＝3，P是AB边上的动点(不与点B重合)，将△BCP沿CP所在的直线翻折，得到△B′CP，连接B′A，则B′A长度的最小值是______. 考查角度一　 图形的轴对称 分析　在Rt△ABC中，由勾股定理可知： 1 由轴对称的性质可知：BC＝B′C＝3，∵B′C长度固定不变， ∴当B′A＋B′C有最小值时，B′A的长度有最小值. 根据两点之间线段最短可知：A、B′、C三点在同一直线上时，B′A有最小值，∴B′A＝AC－B′C＝4－3＝1. 规律方法 分析 答案 本题主要考查的是轴对称的性质、勾股定理和线段的性质，将求B′A的最小值转化为求B′A＋B′C的最小值是解题的关键. 规律方法 练习1 (2016·漳州)下列图案属于轴对