《鲸》教学案例3教学材料.docVIP

1 《鲸》教学案例 大沟小学 罗冷毛草 教学目标 1 、学会本课的生字新词。 2 、了解鲸的特点和生活习性，了解列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。 3 、培养学生喜爱动物、保护动物的情感。 教学重点 领悟一些基本的说明方法。 教学准备 1 、教师准备鲸的音像资料及图片资料。 2 、学生搜集有关鲸的图文资料。 教学过程 一、 情景导入 同学们，你们养过小动物吗？养过什么？老师也非常喜欢养鱼，养过小鲤鱼，小金鱼。这几天，我不想养小鱼了，我想和朋友一起养条大鱼 ── 大鲸鱼。你们觉得这个主意怎么样？ 二、全班交流，学习课文 根据学生找到的依据，灵活指导学习相关内容： ● 认识鲸的大： （一）外形大 1 、生读第一自然段，你从哪些地方知道它很大？ 2 、为了说明鲸的大，作者运用了哪些说明方法？ 3 、比较用说明方法的好处。 把第一自然段改成这样，你觉得好不好？ 鲸是巨大的动物。鲸很重，也很长。它的舌头很重也很宽敞。 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 4 、齐读，感受鲸的巨大。 （二）食量大 1 、吃得多，