《鲸》教学设计6资料讲解.docVIP

1 《鲸》教学设计（第二课时） 王金存 【教学目标】 知识与技能　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解鲸的进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 3、认识列数字、举例子、假设、作比较、分类别、打比方等说明的方法，感悟作者用词的准确生动。 过程与方法 通过小组讨论学习，了解课文是运用哪种方法来介绍鲸。 情感、态度与价值观 理解课文内容，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 【教学重点】　　在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。【教学难点】　　明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物。 【教学过程】　 一、激情导入，复习回顾。 1、我们到浩瀚的大海上，见见真正的鲸吧！ 2、回忆一下，作者是分别从哪四个方面介绍鲸的？（形体特点、进化过程、种类和生活习性） 3、鲸的形体特点是什么？作者用哪几种方法说明。 ??二、学习第二自然段，体会说明文准确的语言表达 1、（出示修改后的第二自然段）“……又经过了很长的年代，它们的前肢和尾巴变成了鳍，后肢退化了，身子变成了鱼的样子，适应了海洋的生活。”? 师：以上内容在表达上有什么问题吗？ 师：这几个词，你们认为能不能丢？ 小结：起初，我们觉得这些词语可有可无，可仔细地一琢磨，发现它们一个也不能