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- 2019-08-31 发布于浙江
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精神活动 产品 人类社会 物质 精神力量 决定 反作用 文化环境 交往行为 思维方式 潜移默化 深远持久 精神世界 全面发展 启示类主观题 【题型特点】 此类题的设问,一般是以某些典型的事件、事例为背景, 要求谈谈该事例、事件《经济生活》《文化生活》等的启示,其 形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启 发”等,它重点是考查学生能否从提供的材料中悟出道理,强 调回答问题要有针对性。 【解题技巧】 “启示”类设问的解题关键有两点: (1)分析材料,明确材料中的做法。对材料要全面分析,特 别是要分析状态和措施两个层次。①从状态的角度看,要分析 材料反映的问题是什么,或意义有哪些,然后从问题产生的原 因中吸取教训,从成功之处总结经验,从而得出启示。②从措 施的角度看,要分析材料中成功的做法有哪些,不成功的做法 又有哪些,成功的做法启示我们可以或应该这样做,不成功的 做法则启示我们不应该或不可以这样做。这就是对我们的启示。 (2)回归课本,找到知识的对应点。在上述分析材料的基础 上,再回归课本,把分析得出的结论与教材基本原理、基本观 点对应起来,即弄清材料对我们的启示——“应该怎样做”或 “不应该怎样做”,在课本上的内容到底是哪些,然后把材料 与基础知识结合起来进行作答即可。 【典例】 (2011 年重庆卷
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