【教学设计】《千变万化》（语文A版）.docxVIP

《千变万化》教学设计 无为县关河初中 朱树林 教材分析 教材分析 《千变万化》通过讲述石匠用“以其人之道，还治其人之身”的办法教育商人的故事，赞扬了石匠的聪明才智，同时也说明了善良、真诚、信任等做人的原则是永远不能变的道理。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】　　　 能认识本课6个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。 能正确、流利地朗读课文。 理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。 4、理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。 【过程与方法目标】 1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字； 2、引导学生抓这重点语句来理解课文。 【情感态度价值观目标】 学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神，学会做人的道理。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1、识字、写字。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学会如何做人。 【教学难点】 理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 一、导入新课 1、同学们，你能说说你和好朋友是如何相处的吗？ 2、朋友相处需要什么呢？ 3、板书课题《千变万化》。 二、初读课文，自主识字 1、范读课文。 2、出示自学提示： ①请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。 ②用自己喜欢的方法识字。 ③小组内交流识字情况。 3、出示生字词，指名认读生字新词。 泰山 封闭 憨厚 训练 倒茶 扇子 拉扯 姓 赵 商人 石匠 碎片 4、默读课文，想一想：课文讲了一件什么事？ 5、选择你喜欢的自然段读一读，并划出描写你喜欢的人物的语句，重点读一读。 三、指导写字 1、出示要写的8个字，认真仔细地观察这些字并一一认读。 2、学生练习书写。 3、扩词、写句子。 四、布置作业 1、认识6个生字，会写8个生字。 2、有感情地朗读课文。 第二课时 一、温故知新 1、检查生字认读情况。 2、分自然段有感情地朗读课文，读后评价。 二、探究课文 1、文中几次出现“千变万化”这个词语？是谁在什么情况下说的？ 2、哪几个自然段写了商人贪财？怎样写的？ 石匠忙问商人这是怎么回事，商人说：“世界上的东西都是千变万化的嘛！你出去这么久，银子就变成了瓦片，这有什么奇怪的。” 3、面对商人的贪婪，石匠想了办法吗？哪几个自然段写了石匠想办法整治商人？石匠想出这个办法的理由是什么？ 石匠巧妙地使用商人曾经说过的话来回答商人的问题，用自己的聪明才智及实际行动教训了商人，以其人之道还治其人之身，使商人认识到了自己的错误。 4、“世界上的东西都是千变万化的嘛！”和“世界上有些东西是永远不能变的。”这两句矛盾吗？为什么？ 三、拓展延伸 1、你喜欢课文中的谁？为什么？ 2、学了这篇课文后，你受到了什么启发呢？这个故事告诉我们什么道理？ 四、布置作业 1、把这个故事讲给别人听。 2、积累做人的名言。 教学反思 教学反思 略。