六年级上册数学第1课时 圆的面积.pptVIP

R·六年级数学 上册 第1课时 圆的面积 3.圆的面积 【学习目标】 1.理解圆的面积的意义，掌握圆的面积的 计算公式，能运用公式解决实际问题。 2.经历圆的面积计算公式的推导过程，体 会转化的思想方法。 3.培养动手操作、自主探究的能力。 【学习重点】 【学习难点】 理解圆的面积公式的推导过程，掌握计算公式并正确运用。 利用转化思想，推导圆的面积的计算公式。 一、复习导入 回忆一下，平行四边形和三角形的面积公式是怎样推导出来的? 能不能和学过的图形联系起来呢？如果知道了圆的半径，可以计算出图中圆内外的两个正方形的面积，圆的面积介于这两个正方形面积之间。 怎样计算一个圆的面积呢？ 二、探索新知 圆的面积公式能不能通过 “割补法” 转化成我们已学过的图形来推导出来呢？ 把圆转化成什么图形呢？ 四 等 分 八 等 分 十六等分 三 十 二 等 分 以拼成的近似平行四边形为例： 圆面8等分时： 圆面16等分时： 圆面32等分时： 分的份数越多，拼成的图形越接近长方形。 从上图中可以看出圆的半径是r，长方形的宽近似( )，长近似于( )。 因为长方形的面积＝（ ）×（ ） 所以圆面积＝（ ）×（ ）＝（ ） 如果用S表示圆的面积，