《飞向蓝天的恐龙》教学设计.教学案例.docVIP

1 《飞向蓝天的恐龙》教学设计 　　杨利芳 教材内容 《飞向蓝天的恐龙》是人教版新教材四年级语文上册第八单元第３１课（需２课时）。 教材分析 《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。 学情分析 这篇课文语言准确生动，学生在认真阅读的基础上，可以根据课文描绘的情景，展开丰富的、合乎情理的想象，融入自己了解的有关恐龙进化的知识。采用质疑、“自主、合作、探究”的学习方式，在理解课文的基础上树立学生探究意识，培养学生钻研科学的精神。 教学理念 教学中创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。 教学目的 １、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容. ２、有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。 ３、激发学生的学习兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。 教学重难点 １、重点： 弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 ２、难点： 领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。 教学过程 第一课时 一、交流资料，激趣导入 师：同学们，你们知道和听说过恐龙这